近期关于幼儿园大班数学《认识钟表、整点》教案的讨论热度持续攀升 ，我们通过多方渠道收集整理了相关资讯
，并进行了系统化的梳理。若这些内容恰好能为您提供参考，将是我们最大的荣幸 。

　作为一名人民教师 ，常常需要准备教案
，借助教案可以有效提升自己的教学能力
。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班数学《认识钟表 、整点》教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班数学《认识钟表
、整点》教案1

　活动目标

　1、初步了解时钟的表面结构 ，及时针 、分针的运转规律
，学会看整点 。

　2
、懂得珍惜时间，养成按时作息的好习惯
。

　设计意图

　在大班数学课程计划里 ，＂认识时钟＂是幼儿学习内容之一。大班幼儿每天的生活、学习都是紧张而又遵循时间规律的 。幼儿通过认识时钟，了解时针 、分针的运转规律
，认识时钟上的整点，知道钟（手表）等在我们生活中的重要性 ，知道时间对于我们每个人都是平等的
。从而教育幼儿学会珍惜时间
，养成按时生活
、学习的良好作息习惯。

　活动准备

　PPT课件、实物钟表 、幼儿每人一个小钟表

　活动过程

　一、谈话谜语导入

　宝贝们，早上好！今天我们班来了这么多客人老师 ，我们和他们打个招呼吧 。哦
，告诉大家一个好消息，我们班还来了一位小客人 ，瞧
，他来了。他的名字叫多多，他可聪明了 ，你们愿意和他交朋友吗？可是他有一个要求：必须猜对他的谜语
，让我们看看是什么谜语吧
。

　（出示课件）能猜出来吗？

　幼儿：表

　师：对，是钟表 ，你见过钟表吗？在哪见的？（幼儿自由回答）多多家也有好多钟表，我们一起去跟他看看吧！

　（出示课件）幼儿初步认识不同的钟表

　师：那你知道钟表有什么作用？

　二
、认识钟面钟表的用途可真大呀？现在请小朋友仔细观察这个钟表上都有什么呀？

　1、数字宝宝有哪些数字宝宝？（1---12）它们是怎么排队的？（课件演示）

　幼儿：哦
，从1到12，从小到大转一圈。和幼儿一起用手画一画 。

　2 、时针和分针钟面上还有什么？有几根针？两根一样吗？

　师：呀小朋友真厉害 ，这根短短的
，粗粗的叫时针；长长的，细细的叫分针；我们一起叫叫它们的名字吧！

　3
、12个大格除了数字和两根针 ，钟面上还有什么？

　幼儿：短线有几根短线
，（12）对了，12根短线组成了12个大格子 ，分针和时针就是每天围绕这些格子转来转去
，它们是怎么转的呢？今天呀它们就要给小朋友演示演示，你们可要仔细看哦 ，看看它们谁跑的快谁跑的慢？

　（课件演示）

　幼儿：分针快
，时针慢
。分针走一圈，时针走一格

　师小结：分针走一圈 ，时针就走一大格。但是它们都是朝着同一个方向转，这叫顺时针方向转动 。

　三、认识整点

　1 、好
，今天老师也带来一个钟表，我们一起看看这个钟表上的时针和分针又是怎么走的？

　幼儿二次感知运转规律师总结：分针走一圈 ，时针就走一大格
。那小朋友知道现在是几点呀？

　幼儿：1点或12点

　师：这是一点整
，分针指着12，时针指着1。小朋友再看看 ，时针从1点开始走
，当他走到2点时，分针走了多少？（一圈）那现在分针指着几？（12）时针指着几？（2）现在就是2点整 。

　2
、依次拨表 ，认识3、4 、5
、6点整3、

　小结：分针指着12
，时针指着几就是几点整
。

　四 、巩固整点

　1
、今天我们跟着多多认识了钟表，好高兴呀。钟表是多多最好的朋友 ，那我们再去看看多多每天都是怎么和钟表相处的？

　（出示课件）多多的一日生活这是几点？多多在干什么？

　2、刚才我们认识了整点
，小朋友再看看这几个表分别是几点？们的分针都指着几？

　幼儿一起小结：分针指着12，时针指着几就是几点整 。

　3 、肢体动作表示整点小朋友表现的太棒了 ，多多想考考你们，想请你们用自己的身体动作来表示时间
。

　五、集体操作钟表帮助多多合理地安排了他一天的生活
，那小朋友的'一天又是怎么过的呢？

　1
、出示，幼儿集体拨表

　2、请个别小朋友示范

　3 、集体验证（提醒幼儿在拨表时按顺时针方向）

　六
、游戏：灰太狼灰太狼几点了老师扮演灰太狼 ，小朋友扮演羊羊规则：羊羊问灰太狼灰太狼几点了？灰太狼拨表
，羊羊认表，只要是看见月亮出来 ，羊羊就要藏起来。背捉的小朋友再当灰太狼 。

幼儿园大班数学《认识钟表、整点》教案2

　 活动设计背景：

　在课前的了解中
，我发现有好多孩子都骄傲地捋开袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分针和时针的 ，也有的是电子表。但是大多数孩子不能迅速准确地看时间
，不了解钟面内容，不认识整时
。因此 ，本节课主要学习任务定位在：

　1 、贴近生活
，感受数学与生活的“鱼水之亲”。

　2
、重视动手操作，在主动探究中获取新知识 。

　 活动目标：

　1、能辨认出钟表上的整点
。

　2 、知道时针
、分针及其表示时间的关系。

　3、帮助幼儿理解钟表的功能 ，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯 。

　4 、培养幼儿的观察力
、判断力及动手操作能力
。

　5、初步培养观察 、比较和反应能力。

　 教学重点难点：

　1、重点：认识整点钟

　2
、难点：整点钟的两种表示方法

　 活动准备：

　PPT课件、钟表模型实物 、幼儿自制小钟表等

　 活动过程：

　一
、 谈话，导入

　小朋友们快看
，谁来我们班做客了?哦，是小天使 。(幼儿扮小天使与小朋友对话)小天使要带我们去一个神奇的地方 ，大家准备好了吗?现在正是秋季
，我们沿途可以欣赏秋天的美景
。我们可以开汽车，可以开宇宙飞船 ，开火车
，也可以和小动物搭伴去。Ok,let’s go!

　播放课件音乐《秋天多么美》，师幼开始热身运动 。

　大家快看 ，我们的目的地到了——钟表王国
。(师扮国王)欢迎小朋友们来做客!

　二、了解钟表的种类及用途

　1 、了解钟表的种类(挂钟
、座钟、怀表 、手表)

　请大家参观我们的王国
，我们王国的人口可是相当多的，平时你们都在哪里见到过他们?(播放ppt课件)

　2
、了解钟表的用途

　小朋友们可聪明了 ，谁知道我们的成员有什么作用吗?(幼儿思考并回答)

　三、认识钟表

　1 、介绍钟表：钟面
、分针、时针 、数字

　2、通过观察PPT课件演示的形式向幼儿再次介绍分针和时针
，以及分针走一圈，时针才走一格。(PPT演示以1点钟为例)

　3
、认识整点：分针指向12 ，时针指向几就是几时 。(播放课件)

　4、介绍整点钟的另一种表示方法：电子表示法。如08：00

　四 、巩固
、练习

　幼儿动手操作钟表模型实物“拨时间 ”
。

　五、讨论时间的重要性，提出如何珍惜时间?

　六 、师幼随音乐《珍惜时间》结束活动。

　欢迎小朋友下次再来做客
，Bye-bye!

　 教学反思：

　运用多媒体演示，借助孩子的想象 ，符合幼儿的心理特点
，有利于激发幼儿的学习兴趣，使幼儿体会到生活中处处有数学 ，感受到数学与现实生活的密切联系 。活动中安排了观察
、操作、议论 、交流
、归纳和整理等教学活动
，让孩子自己发现钟面上有些什么，在交流中 ，孩子们把自己在平时积累的经验表述出来
，大家互相借鉴、互相补充，这样不仅调动和激发了学习主动性 ，而且提高了独立获取知识的能力
。在交流中
，较优秀的孩子充当小教师的角色，一部分小朋友在小组学习中得到了帮助 ，轻松愉快地获得知识。这充分发挥了学生的主体意识 、合作意识，让他们在自主探究
、合作交流中构建自己的认知体系
，同时获得了积极的情感体验 。在整个教学过程中，教师凡是孩子能独立思考、合作探究发现的老师决不包办代替
。做到让孩子多思考 、多动手、多实践 ，自主探索
、合作学习、师生共同活动相结合
，教学形式有分有合，方法多样 ，孩子们参与程度高
，最大限度地拓宽了幼儿的思维，使课堂充满生机与活力。

幼儿园大班教案

篇一二年级小学生数学教学反思

　本节课是第23页例3《用除法解决问题》一课的主要教学是通过学习 ，使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份
，求每份是多少
”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份”的除法应用题 ，会写单位名称 。通过提供丰富的 、现实的
、具有探索性的学习
，感知生活与数学的紧密联系，激发学生对数学的兴趣 ，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识
。使学生掌握解答简单的除法应用题的思考方法，即根据除法的两种意义来解决简单的除法问题。使学生在解决问题的过程中
，体会两个问题的内在联系，受到辩证唯物主义观点的启蒙教育 。在课堂教学中 ，我觉得在这几个方面做得比较可以：

　1、这节课中我充分利用教材
，从教材出发却又不局限于教材，程度地发挥教材的教学作用
。教学时 ，我引导学生一步步理解 、解决问题：第一步
，由观察题目使学生发现问题；第二步，让学生从中找出数学信息 ，提出数学问题；第三步
，让学生用除法独立解决“每个纸盒放几只？ ”“要用几个纸盒？
”这两个问题；第四步，回顾解决问题的方法 ，并比较两题之间的关系
，发现相同点与不同点，进而使学生明确多留心身边的数学信息和问题 ，并解决这些问题。

　2
、注重学生的说 。在课堂中，呈现了不同的说的方式
，个别说、跟着同学一起说，全班齐说 ，给了学生充足的时间与空间。让学生通过说展现思维过程
，表达自己的想法
。在说的过程中理解“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分 ，看能分成几份 ”的除法应用题的数量关系
，掌握解决方法。在实现教学目标的同时发展了学生的表达能力 、自主能力以及对不同观点的审视能力 。

　但也有许多不足之处：如在比较两题的异同时，应对学生的回答处理不够灵活
。在让学生找出两道题之间的不同后 ，我忘记了通过小结来让学生进一步理解除法的两种意义
，这里难点不够突出。还有有的学生说出了意义不同，我没有及时进行深入提问 ，错过了一个让学生体会的时机 。

篇二二年级小学生数学教学反思

　加减混合是在连加连减的基础上进行的
，学生有了一定的基础，在计算方法上没有什么大的问题 ，那么我就重要引导学生理解加减混合运算的意义
。本课是从学生熟悉的乘坐公共汽车的生活情境引入的。教学时，让学生用数学语言描述情境图中的“动作过程
”
，提出问题，并联系过程列式计算 。学生都有乘公交车的经历 ，所以理解起来非常容易
。这类加减混合式题是在连加
、连减的基础上进行教学的
，由于运算顺序与连加、连减的顺序相同，所以教学时让学生进行类推 ，先填好分步计算的第一个竖式
，并计算出得数，再填写第二步计算的竖式 ，并计算出结果
，然后让学生自己想简便写法的竖式。把学生的主动探索和老师的适时引导有机结合，使学生再轻松愉快的氛围中提高学习能力 。

　教学中我注重引导学生联系生活实际 ，通过观察情境图理解加减混合的含义和计算顺序
。所以在例题和“做一做”的练习中注重让学生说图意
，根据图意列式计算，以更好地理解计算顺序。值得欣慰的是 ，学生对于加减混合的计算顺序还是掌握较好的，计算速度也较快
，正确率也比较高 。

　这部分内容是二年级数学上册第二单元的知识，是学生在100以内加减法的基础上进行教学的 ，是前面所学计算方法的综合练习。通过这部分内容的学习
，可以进一步巩固所学的100以内的加减法，提高学生的计算能力
。因为一年级已经学习了连加 、连减
、加减混合的运算顺序 ，因此这节课的重点放在学习连加连减和加减混合中需要用竖式计算的方法。

　在具体的教学中
，我结合情景图例1，先按照运算顺序 ，分步列两个竖式计算
，接着引导学生观察分析，怎样写就比较简便？简便在什么地方？学生通过观察发现两个竖式连写比较方便 。在连减和加减混合的计算中 ，让学生结合连加的竖式写法类推出来
。这样既巩固了前面的知识
，又给了学生思考的空间，整节课的效果不错。

　在进行巩固练习时 ，我采用一贯的方法，让全班学生集体检查也就是一边指竖式一边说算法提高准确率
，教师强调书写格式和进位、退位的计算 。这样感觉学生计算兴趣很高，而且还锻炼了学生的思维和思考能力
。

篇三二年级小学生数学教学反思

　《认识时分》是在一年级认识钟表 ，会看几时 、几时半、大约几时的基础上
，进一步认识时分，对于低年级的学生来说 ，时间是很抽象的概念
，很不容易被理解，在教学这节课时 ，我很好地利用了课件
，让学生在实际观察中掌握概念和知识。

　一
、利用课件激发兴趣，让学生经历知识形成的全过程

　根据低年级儿童的年龄特点和心理特征 ，课一开始就出示课件观察钟面
，一下子就吸引了学生的注意力，调动了他们强烈的学习兴趣 。让学生认识钟面 ，特别是认识了钟面上有12个大格，每个大格间又有5个小格
，钟面上一共有60个小格，还通过课件一一让学生去数一数
。使学生通过具体的观察、操作 ，在已有知识的基础上
，更全面地认识了钟面，并且也为这节课的学习打下了扎实的基础。然后再引导学生认识时分 ，使学生知道时针走一大格是1时
，分针走一大格是5分，随后通过让学生观察时针和分针的走动 ，得出结论：1时＝60分 。在这个环节中
，利用课件的演示，让学生去观察 ，在观察 、思考中理解
。同时在最后的。练习中设计的“拼图游戏 ”
，也激发了学生很大的兴趣，这道题不但进行了认识时分的练习 ，也起到了教育学生珍惜时间的作用 。

　二
、在学习知识的同时，渗透德育思想

　这节课有的放矢地向学生进行珍惜时间的德育教育。在教学中
，我向学生发出邀请，让他们来体会“1分钟有多长”和“1分钟内你能做哪些事情
” ，然后教师又展示收集到的资料“一分钟的价值”等等
，这些都让学生深切地体会到了一分钟时间虽然很短，但是却能做很多有意义的事情 ，所以一定要珍惜时间
。

　存在问题

　1、引入时分时不够巧妙
，如果能利用生活中的一些事例让学生认识到精确到时分的重要性就更好了。

　2 、整堂课中，老师讲得太多 ，没有让教具
、学具、媒体结合起来
，应该让学生动手拨一拨钟，亲身体验一下时间的变化 。

　3 、课堂中让学生体验一分钟 ，举例一分钟可以干什么
，老师出示搜集的一分钟的价值，还有时间名言 ，情感目标太多，这样显得主次不分了
。

　4
、教师语言缺乏激情
，评价性的语言也不够，不能很好地调动学生的积极性。

作为一位优秀的人民教师 ，时常需要编写教案
，借助教案可以更好地组织教学活动 。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的幼儿园大班教案8篇，欢迎阅读与收藏
。

幼儿园大班教案 篇1

教学目标:

1.了解钟面的主要结构 ，知道时针、分针的运转规律。

2.学会看整点和半点 。

3.增强时间观念
，体验游戏的快乐
。

教学准备：

经验准备：对认识时钟已有一定的知识经验，并了解幼儿园一日活动的各个环节。

物质准备：课件 ，大钟 、幼儿每人一个小时钟
，实物投影仪，幼儿分组操作材料 ，大灰狼头饰等 。

教学过程:

一
、猜谜引题
，认识时钟

1.猜谜引题，激发兴趣

2.交流经验 ，理解用途

小结：时钟是我们的好朋友，可以提醒我们：现在是什么时间
，应该做什么事情了
。它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。

3.播放课件 ，认识时钟

引导语：如果我们要把圆变成时钟要添加什么？有哪些数字？数字排列有规律吗？长针叫什么？短针叫什么？

小结：钟面上有1-12的数字按一定的顺序排列
，长针叫分针，短针叫时针；时针比较粗 ，分针比较细 。分针走得快
，时针走得慢，分针跑一圈 ，时针走一格或者一个数字
，这就是一小时。

二、操作学习，认识整点与半点

1.观察课件 ，认识整点

小结：原来分针指在12
，时针指向几，就是几点整
。

2.分组操作 ，巩固整点

a看时拨钟b看时间对应画时钟

c对应时间插卡d时间时钟对对碰

3.观察课件，认识半点

小结：当分针都指向6的时候
，时针指向两个相邻的数字中间，时针刚走过几 ，就是几点半。

4.观看课件“我的幼儿园半日生活 ”

小结：小朋友们每天都要做很多事情 。而且你们马上就要上小学了
，会有更多的学习任务
。我们可以请时钟帮忙，提醒我们做好每天该做的事情 ，按时起床 、准时睡觉。让我们一起做一个守时的好宝宝吧！

三、游戏体验
，复习巩固

游戏名称：老狼老狼几点钟

教师讲解游戏规则：老师当老狼，小朋友们当小羊 。老狼出示时钟时 ，请小羊说出时间
。老狼说几点时
，小羊就把手上的钟拨几点。小羊拨好了钟就停下来，请老狼看时间 。如果拨错时间 ，可能会被老狼吃掉
。

幼儿园大班教案 篇2

《从不同角度说》这一活动是以培养幼儿求异创新 精神
，通过不同的物品，启发幼儿观察
、尝试从不同角度说出物品好的一面和不好的一面、并充分发挥自己的想象体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活 ，激发幼儿多留意 、关注并观察自己身边的周围事物 。本活动由幼儿对物品的不同角度的看法，使孩子感受到物品的不同的用途
。在此基础上注重了观察能力
、推理能力和求异思维能辩论能力相互渗透和培养。

[幼儿分析]

大班的孩子已经有意识的关注自己身边的周围事物
，而且，对于身边发生的问题有一定的主见 ，能够善于观察、大胆说 出自己的观点并进行创新 。因此
，注重他们自身已有的生活经验是很重要的。让孩子主动参与 、积极探索，充分表现自己
。通过观察
、交流、操作 、尝试 ，鼓励他们从不同角度去思考
、解决问题
，大胆想象，勇于创新。

[活动目标]

1、引导幼儿多感官参与创新思维活动 ，体验参与集体游戏的乐趣

2 、激发幼儿大胆说 出自己的观点
，培养求异思维的习惯及初步的创新意识 。

3
、培养幼儿的语言表达能力与辩论能力
。

[活动准备]

物品各种若干、用废旧物品制作的玩具若干 、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

[活动过程]

（一）故事导入：

出示手偶小熊：小朋友，看这是谁？今天呀小熊过生日 ，要请好多的小动物一起来庆祝呢 。看都有谁
，他们在做什么？

（二）出示课件，欣赏故事《小熊过生日》

1
、结合课件讲故事：

第一幅：画面上的小动物在干什么？幼儿1：在共同举杯祝小熊生日快乐
。幼儿2：在喝饮料。

第二幅：小兔和小狗怎么了 ，它们在争论什么呢？小狗说：易拉罐喝完就没用了，扔到垃圾桶就好了 。小兔说：不是的
，易拉罐还可以做笔筒
。

第三幅：他们吃完饭又做了些什么？面发对一堆铅笔屑他们又在讨论什么呢？

第四幅：哦，原来小狗说：铅笔屑是垃圾 ，丢在地上是不卫生的
，而小兔说：铅笔屑可以做装饰画。

2、教师 小结：引导幼儿简单 总结故事内容，让幼儿初步了解原来任何一件物品都有他好的一面和不好的一面 ，从不同的角度看就会有不同的说法 。

（三）游戏：从不同角度说

1 、小朋友你们见过什么样的物品？它们的优点有多少？缺点有多少呢？请小朋友也来玩玩这个“从不同角度说
”的游戏
，好吗？

孩子们回答
。

教师 总结：有烟盒
、药盒、火柴盒 、粉笔盒
、鞋盒等，纸杯、挂历纸 、蛋壳
、旧电池、酸奶瓶 、VCD片
、玉米秸、竹竿等。

2 、小朋友 ，你们真聪明
，现在我们一 起来看课件：

请幼儿观看物品，并请俩个幼儿分别说出他们不同的观点 ，从不同角度说出该物品好的一面和不好的一面
，说得越多越好，观点越新颖越好 。培养幼儿求异思维习惯。

教师 小结：

小朋友 ，任何东西从不同的角度看就会有不同的作用，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西
，说不定用处可大了，所以 ，以后在日常生活中遇到事情要从多个角度去看
，去想
。

（四）组合创新和分组操作：

小小设计师《我来变》

你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料物品设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作 ，老师巡回指导）

引导幼儿用不同的物品
，通过画、剪
、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品 。从中体验成功的乐趣
。

（五）活动结束：

作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

幼儿园大班教案 篇3

活动设计背景：

在课前的了解中 ，我发现有好多孩子都骄傲地捋开袖子向我展示他漂亮的手表
，有的是有分针和时针的，也有的是电子表 。但是大多数孩子不能迅速准确地看时间 ，不了解钟面内容
，不认识整时
。因此，本节课主要学习任务定位在：

1 、贴近生活 ，感受数学与生活的“鱼水之亲”。

2
、重视动手操作，在主动探究中获取新知识 。

活动目标：

1、能辨认出钟表上的整点
。

2 、知道时针
、分针及其表示时间的关系。

3、帮助幼儿理解钟表的功能
，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯 。

4 、培养幼儿的观察力
、判断力及动手操作能力
。

5、初步培养观察 、比较和反应能力。

教学重点难点：

1
、重点：认识整点钟

2、难点：整点钟的两种表示方法

活动准备：

PPT课件 、钟表模型实物、幼儿自制小钟表等

活动过程：

一
、 谈话，导入

小朋友们快看 ，谁来我们班做客了?哦
，是小天使 。(幼儿扮小天使与小朋友对话)小天使要带我们去一个神奇的地方，大家准备好了吗?现在正是秋季 ，我们沿途可以欣赏秋天的美景。我们可以开汽车
，可以开宇宙飞船，开火车 ，也可以和小动物搭伴去
。Ok,let’s go!

播放课件音乐《秋天多么美》
，师幼开始热身运动。

大家快看，我们的目的地到了——钟表王国 。(师扮国王)欢迎小朋友们来做客!

二、了解钟表的种类及用途

1 、了解钟表的种类(挂钟
、座钟、怀表 、手表)

请大家参观我们的王国 ，我们王国的人口可是相当多的
，平时你们都在哪里见到过他们?(播放ppt课件)

2
、了解钟表的用途

小朋友们可聪明了，谁知道我们的成员有什么作用吗?(幼儿思考并回答)

三、认识钟表

1 、介绍钟表：钟面
、分针、时针 、数字

2
、通过观察PPT课件演示的形式向幼儿再次介绍分针和时针 ，以及分针走一圈，时针才走一格
。(PPT演示以1点钟为例)

3、认识整点：分针指向12
，时针指向几就是几时。(播放课件)

4 、介绍整点钟的另一种表示方法：电子表示法 。如08：00

四、巩固
、练习

幼儿动手操作钟表模型实物“拨时间 ”
。

五、讨论时间的重要性，提出如何珍惜时间?

六 、师幼随音乐《珍惜时间》结束活动。

欢迎小朋友下次再来做客 ，Bye-bye!

教学反思：

运用多媒体演示
，借助孩子的想象，符合幼儿的心理特点 ，有利于激发幼儿的学习兴趣
，使幼儿体会到生活中处处有数学，感受到数学与现实生活的密切联系 。活动中安排了观察
、操作、议论 、交流
、归纳和整理等教学活动 ，让孩子自己发现钟面上有些什么
，在交流中，孩子们把自己在平时积累的经验表述出来 ，大家互相借鉴、互相补充
，这样不仅调动和激发了学习主动性，而且提高了独立获取知识的能力
。在交流中 ，较优秀的孩子充当小教师的角色，一部分小朋友在小组学习中得到了帮助
，轻松愉快地获得知识。这充分发挥了学生的主体意识 、合作意识，让他们在自主探究
、合作交流中构建自己的认知体系 ，同时获得了积极的情感体验 。在整个教学过程中
，教师凡是孩子能独立思考、合作探究发现的老师决不包办代替
。做到让孩子多思考 、多动手
、多实践，自主探索、合作学习 、师生共同活动相结合 ，教学形式有分有合
，方法多样，孩子们参与程度高 ，最大限度地拓宽了幼儿的思维
，使课堂充满生机与活力。

幼儿园大班教案 篇4

活动目的:

1、 通过四川汶川强地震，让幼儿知道地震给人们带来的严重灾害 。

2
、 引导幼儿知道发生地震时应该如何应变 ，掌握逃生的技巧。

3、 培养幼儿从小学会关心 、关爱他人
，情系灾区，为灾区献爱心
。

4
、 初步了解其地震的特性。

5、 大胆说出自己对的理解 。

活动准备：

1 、有关四川地震的新闻录象资料
、影象 ，地震前后的照片，地图

2、《红袋鼠自我保护动画之----地震来了怎么办》

3 、场地布置：摆放好桌子
、椅子、床 、衣柜
、脸盘、锅炉等

活动过程：

（一）了解四川地震情况：

1 、观看电视新闻："20xx年5月12日下午两点四川省汶川发生了7.8级地震
，绵阳、汶川市等周边地区水电气立刻中断，机关
、医院、学校 、商场
、工厂全部停业 ，道路、水库 、桥梁
、隧道等严重损坏
，房屋垮塌、山体滑坡随处可见
。据初步统计，绵阳目前因灾遇难5400 多人 ，受伤23000多人
，至少还有18000余人被埋在废墟之下" 组织幼儿讨论发生地震时的感受，小朋友在什么地方？在做什么？心情怎样？爸爸妈妈对幼儿小朋友都说了些什么？

2 、出示四川地图 ，让幼儿寻找发生7.8级地震震中的具体位置用红笔做一个标记
，以及这次地震波及到的省份。

3
、观看地震的影像片，让幼儿了解地震造成的危害 。提问："刚才小朋友都看到了什么？"地面剧烈震动 ，房屋倒塌
，地面裂开大缝，公路扭坏 ，铁路被毁，汽车、广告牌被砸坏等
。房屋倒塌后
，家里东西被压坏，有的会造成人畜伤亡。提问："小朋友知道这是什么现象吗？"教师小结 ，地面剧烈震动摇晃的'现象叫地震
，地震是一种很少见的但危害很大的自然灾害 。是由于地球不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量 ，在地壳某些脆弱地带
，岩层突然发生破裂而引起的
。

（二）地震来了我不慌。

1 、幼儿观看《红袋鼠自我保护动画之----地震来了怎么办》了解安全避震的方法 。组织幼儿讨论，发生地震时 ，什么地方比较安全？小朋友会怎样做？小结： 地震发生时
，千万不要惊慌，要镇静；要赶快跑到空旷的地方
。不能使用电梯； 如果你在家里的时候 ，要赶快把煤气
、电、水龙头等关掉
，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子 、椅子、床底下躲起来 ，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己； 不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤；如果在车上
，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方 ，走出车外。

2
、演习活动"发生地震时我不慌"

听防空警笛声
，幼儿在很短的时间内迅速躲到安全的地方，老师检查幼儿是否躲避情况 ，提醒幼儿不要互相拥挤
，躲好之后就不要随便更换地方 。

（三）我为灾区人民献爱心

提示幼儿"灾区的房子都被毁了，灾区的小朋友住在爱心帐蓬里 ，缺少衣物和食物
，我们能为灾区做什么呢？"

（1）引导幼儿每人说"一句祝愿的话"，"画一个心愿" ，表达对灾区人民的关爱和祝福。

（2）在《心手相连》的音乐声中组织幼儿进行爱心捐助仪式
，幼儿将准备捐助的文具、玩具 、心愿卡投放到爱心捐助箱内
。

（四）
、活动延伸：

引导幼儿了解异常现象口诀，并向家长介绍所掌握的防震知识 ，宣传献爱心活动。

附：儿歌： 动物界

震前动物有预兆，发生异常要报告；

鱼浮水面向上跃
，冰天雪地蛇出动；

鸡飞上树猪外窜，老鼠搬家往外逃；

狗在静夜狂奔叫 ，兔子竖耳蹦又跳；

家鹅展翅高处飞
，鸭不下水岸上闹；

鸽子傍晚离巢去，牛羊恐惧四处跑 。

小百科：地震又称地动、地振动 ，是地壳快速释放能量过程中造成的振动
，期间会产生地震波的一种自然现象
。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂 ，是引起地震的主要原因。

幼儿园大班教案 篇5

活动目标

1 、激发幼儿发现问题
，并积极探索自然现象的兴趣 。

2
、培养幼儿大胆推测、操作及细致观察的能力
。

3 、了解“雨是怎样形成的
”科学现象，知道雨与人们的关系。

活动准备

1
、雨的形成的 ，故事：《小雨滴旅行记》、《雨来啦》 。

2 、实验器材：酒精灯
、试管、试管夹 、玻璃片、水

活动步骤

一
、开始部分：

提问：天上为什么会下雨？下雨时的天空是什么样的？雨是什么样子的？小朋友的心情是怎样的
，雨是怎样形成的？

二、基本部分：

1 、引导幼儿了解雨的形成原因：

请幼儿自由说出雨是怎么形成的？（打雷了，就会下雨了……）

2
、师幼共同做实验 ，了解雨是怎样形成的？

1）让一幼儿先将试管里的水加热，看看有什么现象？

a、有气泡 、b
、有气从试管口冒出来
。c、有响声

2）请另一幼儿将玻璃片放在试管口的上方
，说说你又发现了什么？

a 、玻璃片上有水b
、玻璃片上有气（过了几分钟）c、我发现玻璃片上有水珠d 、我发现玻璃片上的水珠掉下来了

3）实验完成，引导幼儿通过刚才的实验 ，说一说：雨是怎样形成的？

师幼总结：水加热以后
，形成了水蒸气，水蒸气渐渐多了 ，他们抱在一起
，当遇到冷空气，形成了小水珠 ，当他们快托不住的时候
，小水珠就落下来，这就是雨。

4）听故事：小水滴旅行记 ，更深一步了解雨的形成的原因 。（边听故事
，边出示雨的形成）

3
、引导幼儿说说雨与我们的生活有什么关系
。（1、可以浇地。2 、可以浇树 。）

4、雨对我们的生活与这么多的好处，那我们怎样才知道要下雨了呢？听故事《雨来啦》 ，出示，引导幼儿边看边听故事。知道：

燕子低飞要下雨

青蛙高唱要下雨

鱼游水面要下雨

蚂蚁搬家要下雨

三
、结束部分：

师幼共同到外面去找一找这几种小动物都在干什么
，看有没有要下雨
。

幼儿园大班教案 篇6

活动目标

1、认识各种动物的尾巴。

2 、了解动物尾巴的作用 。

活动准备

歌曲《小画家》磁带
、故事《神奇的尾巴》磁带，各种动物身体和尾巴分开的（金鱼 ，松鼠
，猴子，燕子 ，老牛
，壁虎）

活动过程

一、今天老师给小朋友带来了一首好听的歌曲，咱们来一起听一下吧！（歌曲《小画家》）

提问：1 、歌曲中的小画家是谁啊？（丁丁）2
、丁丁画的什么？画的怎么样啊？（螃蟹四条腿 ，鸭子小尖嘴
，兔子圆耳朵，大马没尾巴）3
。丁丁是不是一个优秀的画家？

教师小结：丁丁做事不认真 ，没有认真观察
，只说大话，所以没有画好 ，我们小朋友可不要向他学习。

二、找尾巴： 师：今天老师还带来了一个“宝盒”呢！你们来猜猜里面有什么？（教师故作神秘状）“宝盒宝盒魔力大，里面到底都有啥？ ”孩子们
，猜出来了吗？现在我让一个小朋友来把宝物拿出来！

出示动物尾巴：（一个小朋友拿一个）

金鱼的尾巴：什么颜色？像什么？（嘴唇，花瓣）金鱼的尾巴有什么用处啊？

松鼠的尾巴：什么颜色？像什么？（桃子 ，雨伞
，小船）

燕子的尾巴：像什么？（剪刀，岔子 ，牛角）

猴子的尾巴：像什么？（蛇
，蚯蚓，绳子）

老牛的尾巴：像什么？（勺子 。气球 ，蝌蚪）

出示每种动物尾巴的时候给幼儿讲讲尾巴的用处
。

师：“魔法盒里还有啥
，让我再来摸摸她
”，幼儿继续摸出动物的身子。

咦？这是谁啊？它怎么了？（引出尾巴没有了）它的尾巴去哪了？我们来帮它找找吧！（让幼儿自己去帮各种动物找到尾巴 ，把它们连起来）

最后出示壁虎的尾巴：咦？这是谁的尾巴呀？它的身子去哪了？（课前把壁虎的身子藏好）咱们来帮它找找吧！这时放故事《神奇的尾巴》

三 、欣赏故事：

提问：

1 。故事里都有谁啊？

2
。它们发生的什么事？

3。它们的尾巴断了怎么办了？（知道壁虎的尾巴断了
，可以长出新的尾巴，蚯蚓的尾巴断了 ，可以长成新的蚯蚓）

活动延伸

游戏《揪尾巴》

动物的尾巴可真神奇，现在我们也来变成小动物
，一起来玩揪尾巴的游戏吧！

幼儿园大班教案 篇7

设计思路：

在一日生活中发现，幼儿喜欢户外活动精力充沛 ，但是缺乏自我休息的意识
，夏日炎炎，在休息的时候不会有意识的去找阴凉处 。有的甚至在老师带领下来到阴凉处时还有些不以为然 ，仍然排着长长的队伍在太阳底下晒着
，出现一种队伍的头和中段在阴凉处，而队伍的尾端却还在太阳下 ，需要老师的提醒
，根据这样的一些情况，我设计了主题背景下夏天真热啊的健康领域活动《找凉快》
。

本次活动分为三个环节：第一环节通过说说自己的感受后 ，引发幼儿寻找凉快的愿望;第二环节幼儿到户外一起找一找凉快的地方
，并用照相机记录下孩子寻找的结果，为第三环节服务;最后一个环节把孩子们找到的地方进行分享交流 ，方便以后活动中去运用。

活动目标：

1
、通过户外寻找凉快的地方，体验找凉快活动的快乐 。

2、乐意用简单的语言交流使自己凉快的办法。

活动准备：

带好照相机
，以照片的形式记录幼儿寻找的过程
。

活动过程：

一 、说一说——引发找凉快的愿望

1
、夏天到了，我们运动好以后热不热?

2、那有什么办法可以让我们凉快点呢?

预设：A可以用手扇一扇。

B可以吃冷饮 、吃西瓜 。

C可以躲在树底下乘凉
。

回应：A恩 ，扇一扇就可以有……(风)。(让幼儿自行填充完成对话 。)

B是个好办法
，家里热的话可以试一试，那学校里应该怎么找凉快呢?继续动动小脑筋
。

C你想的办法真有用 ，我们学校有那么多的大树
，足够让我们躲在树下乘凉。

3、小结：热了可以喝水
、擦汗、休息，我们还可以找个凉快的地方休息 。

二 、找一找——去户外寻找凉快的地方

1
、那么哪里休息、运动才凉快呢?我们一起去找找吧
。

2 、教师带领幼儿一起去户外寻找。

当幼儿找到后 ，为其拍下照片 。

三
、我找到了——幼儿交流介绍自己找到的地方

1、刚才好多朋友都找到了凉快的地方
，我们一起来看看吧
。

2 、教师逐张出示照片

这是谁找到的?这是什么地方?

3
、小结：原来户外运动时，我们可以找个凉快的地方运动或休息 ，这样会让我们更舒服。

幼儿园大班教案 篇8

活动目标

1．大胆地参与讨论
，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维 。

2．通过 、听听 、想想 ，引导幼儿理解龟兔赛跑有关情节，并展开丰富合理的想象。

3．能自由发挥想像
，在集体面前大胆讲述
。

4．体会做事要仔细，不要粗心大意。

教学重点
、难点

用自己的语言创编 ，表达故事的情节是本课的重难点 。

活动准备

1.幼儿熟悉《龟兔赛跑》的故事
。 2.音乐、头饰若干。

活动过程

1．观看故事《龟兔赛跑》的音像资料  。

2．尝试小组合作创编 、表演新的故事情节
。

3幼儿分小组想象和讨论故事情节。

①大胆地想象、参与讨论
，清楚地表达自己的观点与想法 。

②能与同伴合作
。

4分小组 表演 表演故事情节。

5集体交流
、表演小组创编的故事 。

教学反思

整个活动中，我注重孩子的主体地位 ，以鼓励的目光来
，激发孩子调动孩子学习的积极性，使他们能参与对话 ，大胆发表自己意见
。

活动设计以情景为基础
，通过创设情景、营造声势，激发孩子的兴趣。活动中借助音乐 、  ，把孩子带到乌兔赛跑的现场
，让孩子带着想象，愉悦进入状态 ，给孩子进入身临其境状态，在孩子活动中
，通过对话，强调幼儿无意识心理潜能 ，以讨论
、辩论等方式来达到目的 。

活动设计背景

大班幼儿对故事较感兴趣
，特别是一些情节曲折、生动的故事更是深爱不已。 为了激发幼儿浓厚兴趣的基础上促进思维活跃及合理想象 、大胆地表达， 设计了《 龟兔赛跑》 ，尝试以情景贯穿整个活动
，以倾听
、观察、开放性 、究因性提问为中介，诱发幼儿积极思维 ，合理想象
，大胆表达
。

小百科：《龟兔赛跑》，是一则耐人寻味的寓言故事 ，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。

关于幼儿园大班数学《认识钟表
、整点》教案的相关内容介绍到此告一段落
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