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1 、江北江南低鹞齐 ，线长线短回高低 。——明徐谓《风鸢图诗》
译文：江南江北的风筝非常之多 ，风筝线高高低低交织在一起，描绘了当时江南地区放风筝时的热闹情景 。
2 、儿童散学归来早 ，忙趁东风放纸鸢。——《村居》高鼎〔清代〕
翻译：村里的孩子们早早就放学回家 ，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天 。
3、阶下儿童仰面看，清明装点最堪宜 。游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。——清曹雪芹的《红楼梦》
译文：台阶下儿童仰着头看着 ，清明时最合适的装饰 ，游动的丝线断开就一点力气都没有，不要埋怨东风使得离开。
4 、石马立当道 ，纸鸢鸣半空 。——《清明日狸渡道中》范成大〔宋代〕
翻译：石兽立在道路两旁 ，纸也在半空中旋飞 。
5 、结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早 ，欠我风筝五丈风 。——清孔尚任《燕九竹枝词》
译文：小孩子成群结伴 ，穿着红裤子放起风筝，提着风筝线怒骂老天爷：人人都夸奖你春天来得早 ，你为啥不起一阵春风把我的风筝送上天 。
描写“儿童放风筝 ”的古诗如下：
清代高鼎的《村居》
草长莺飞二月天 ，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 。
赏析：
《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画 ，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机 、春意盎然的农村生活图画 。早春二月 ，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事 ，充满了生活情趣 ，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图 ” 。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美 。读了这首诗，读者好像跟诗人一起饱览了美丽春景 ，一起分享着孩子们放风筝时的欢乐。
第一 、二句写时间和自然景物 ，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色 。早春二月 ，小草长出了嫩绿的芽儿 ，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱 。
堤旁的杨柳长长的枝条 ，轻轻地拂着地面 ，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃，这是一幅典型的春景图。“草长莺飞”四个字 ，把春在的一切景物都写活了 ，人们仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，人们的眼前也好像涌动着春的脉搏。
“拂堤杨柳醉春烟 ”，村的原野上的杨柳 ，枝条柔软而细长 ，轻轻地拂扫着堤岸 。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙 ，微风中杨柳左右摇摆 。诗人用了一个“醉 ”字 ，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图 。
第三 、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景 。孩子们放学回来的早 ，趁着刮起的东风 ，放起了风筝。他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气 。儿童 、东风、纸鸢 ，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望 。结尾两句由上两句的物而写到人 ，把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。
这首诗落笔明朗，用词洗练 。全诗洋溢着欢快的情绪 ，给读者以美好的情绪感染 。
作者简介：
高鼎 ，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人 。高鼎生活在鸦片战争之后 ，大约在咸丰年间（1851～1861） ，其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代 ，一般人提到他 ，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗 。著有《拙吾诗稿》。
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