网上有关“物联网应用技术是文科还是理科呢？”话题很是火热 ，小编也是针对物联网应用技术是文科还是理科呢？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

物联网应用技术是偏理科专业，从2021年各省份招生计划来看 ，绝大部分高校都是把物联网应用技术专业放在理科（物理）中进行招生
，所以该专业属于偏理科专业。

物联网应用技术主要研究信息采集、无线传输 、信息处理等方面基本知识和技能，进行联网系统设计、项目管理
、终端节点的安装与调试、系统集成 、施工等
。例如：物流的运输
、仓储、包装 、装卸搬运
、流通加工、配送 、信息服务等各个环节的系统感知与信息采集的设备应用 ，智能电力中配变监控与故障检测等。

物联网技术（Internet of Things
，IoT）起源于传媒领域，是信息科技产业的第三次革命 。物联网是指通过信息传感设备 ，按约定的协议
，将任何物体与网络相连接，物体通过信息传播媒介进行信息交换和通信 ，以实现智能化识别
、定位、跟踪 、监管等功能
。

本专业培养掌握射频
、嵌入式、传感器 、无线传输、信息处理
、物联网域名等物联网技术
，掌握物联网系统的传感层、传输层和应用层关键设计等专门知识和技能，具有从事WSN 、RFID系统
、局域网、安防监控系统等工程设计 、施工
、安装、调试 、维护等工作的业务能力 ，具有良好服务意识与职业道德的高端技能型人才。

课程体系

《物联网导论》
、《电工电路基础》、《计算机网络技术》 、《建筑识图》
、《布线工程》、《单片机技术及应用》 、《数据库原理及应用》、《JAVA程序设计》
、《传感器技术及应用》、《嵌入式系统开发》 部分高校按以下专业方向培养：智能建筑 。

主干课程：

物联网概论 、物联网硬件基础
、无线传感网应用技术、RFID应用技术 、M2M应用技术
、物联网应用软件开发、Android移动开发等
。

培养目标：

本专业培养德 、智
、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养
，掌握RFID 、无线传感网
、嵌入式开发、传感器等基础知识，具备物联网系统集成 、安装调试、软件编程和测试等能力 ，从事物联网应用系统集成
、安装调试、维护和相关软件开发 、测试等工作的高素质技术技能人才。

概念解析：

物联网是指射频识别（RFID）
、红外感应器、全球定位系统 、激光扫描器等信息传感设备
，通过物联网域名，将任何物品与互联网相连接 ，进行信息交换和通信
，以实现智能化识别
、定位、跟踪 、监控和管理的一种网络概念 。

一
、全面感知

通过射频识别、传感器 、二维码
、GPS卫星定位等相对成熟技术感知、采集 、测量物体信息;

二、可靠传输

通过无线传感器网络
、短距无线网络、移动通信网络等信息网络实现物体信息的分发和共享;

三 、智能处理

通过分析和处理采集到的物体信息，针对具体应用提出新的服务模式 ，实现决策和控制智能
。

标准体系：

USN架构：物联网感知环节的异构特性决定了它的开放
、分层和可扩展的网络体系结构。

研究人员在描述物联网的体系框架时
，多采用国际电信联盟ITU-T的泛在感应器网络体系结构作为基础 。该体系结构自下而上分为5个层次，分别为传感器网络层、泛在传感器网络接入层 、骨干网络层
、网络中间件层和USN网络应用层
。

在谈到具体的物联网应用时 ，一般传感器网络层和泛在传感器网络接入层合并成为物联网的感知层
，主要负责采集现实环境中的信息数据。

骨干网络层在物联网的应用当中是互联网，那么将被下一代网络NGN所取代 。而物联网的应用层则包含了泛在传感器网络中间件层和应用层 ，主要实现物联网的智能计算和管理。

M2M架构：欧洲电信标准化协会M2M技术委员会给出的简单M2M架构，是USN的一个简化版本
。在这个架构当中
，从左至右网络就分为了应用层、网络层和感知层三层体系结构，与物联网结构相对应。

在每一层当中 ，都有不同的技术标准来定义物联网应用 。比如在感知层
，它就包括了IEEE的Zigbee标准802.15.4，CeneLec的智能仪表标准
。在网络层 ，有ETSI的M2M通信标准
，Cen的智能仪表网络层标准协议。应用层有Zigbee联盟协议，W3C标准协议等等 。

技术标准：

国际电信联盟第13研究组会议正式审议通过了“物联网概述 ”（Y.IoT-overview）标准草案 ，标准编号为Y.2060
。该标准是全球第一个物联网总体性标准。

Y.2060是由我国工信部电信研究院牵头立项
，多家国内外高校 、科研机构
、企业和标准组织共同协商制定完成的第一份物联网总体性标准草案 。

该概述标准涵盖了物联网的概念、术语 、技术视图
、特征、需求 、参考模型、商业模式等基本内容
。

就业方向

信息类企事业单位：物联网设备的生产
、应用和维护，嵌入式系统的开发和维护 ，物联网系统产品销售与推广。

专业衔接

持续本科专业举例：物联网工程；电子信息工程 。

问题一：物联网专业的主要学习内容是什么？ 这些课都与你的专业密切相关
，但是物联网专业面很宽，其相关技术主要集中在通信网络、计算机和自动控制这三个大专业中
。常人学好一个专业就很不容易 ，你需要学好三个专业的内容，这当然很难。因此
，你感到无所适从也很正常 。你想要有所突破，记得做好两件事：一是抽空参加思科或者微软的认证考试 ，增强通信网络或者计算机方面的实践能力
，二是积极参加实践性课程或者课外实践活动，做一些简单的传感测控系统 ，通过实践理解自动控制原理。从具体应用的角度就比较容易理解啥是物联网
。

问题二：物联网专业需要学习什么课程 不同院校的专业课程可能有差别。

参考：

物联网工程专业开设基础课程和专业核心课程两大类
，学生主要学习研究信息流 、物质流和能量流彼此作用
、相互转换的方法和技术，有着很强的工程实践特点 。

学生需要学习包括计算机系列课程、信息与通信工程 、模拟电子技术
、物联网技术及应用、物联网安全技术等几十门课程 ，同时还要打牢坚实的数学和物理基础
。另外
，优秀的外语能力也是必备条件，因为目前物联网的研发 、应用主要集中在欧美等国家 ，学生需要阅读外文资料和应对国际交流。

北京科技大学招生就业处处长韩经说
，该校的课程包括物联网工程导论
、嵌入式系统与单片机、无线传感器网络与RFID技术 、物联网技术及应用
、云计算与物联网、物联网安全 、物联网体系结构及综合实训、信号与系统概论
、现代传感器技术、数据结构 、计算机组成原理
、计算机网络、现代通信技术 、操作系统等课程以及多种选修课 。

物联网专业是一门交叉学科，涉及计算机
、通信技术、电子技术 、测控技术等专业基础知识 ，以及管理学
、软件开发等多方面知识
。作为一个处于摸索阶段的新兴专业，各校都专门制定了物联网专业人才培养方案。

问题三：物联网专业学什么 1.什么是物联网？

（1）通过射频识别（RFID）、红外感应器 、全球定位系统
、激光扫描器等信息传感设备
，按约定的协议，把任何物品与互联网相连接 ，进行信息交换和通信
，以实现智能化识别、定位 、跟踪、监控和管理的一种网络概念 。“物联网概念”是在“互联网概念
”的基础上，将其用户端延伸和扩展到任何物品与物品之间 ，进行信息交换和通信的一种网络概念
。

（ 2）物联网是新一代信息技术的重要组成部分。其英文名称是“The Internet of things” 。由此
，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网 ”
。这有两层意思：第一 ，物联网的核心和基础仍然是互联网
，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间 ，进行信息交换和通信。

（3）从某种意义说
，物联网并不是指把所有的物体都实现联网，是一种局域性的网络 ，相对一个行业，或一个组织系统 。举个简单例子
，物联网在行业应用，实现了一个闭环的信息系统 ，物联网采集的数据
，只对本行业有用，别的行业就不需要先关数据。也没有必要了解
。

2.物联网有多火？

物联网是继计算机
、互联网和移动通信之后的又一次信息产业的革命性发展 ，目前被正式列为国家重点发展的战略性新兴产业之一。物联网产业具有产业链长、涉及多个产业群的特点
，其应用范围几乎覆盖了各行各业 。

在美国，以物联网应用为核心的智慧地球计划 ，得到奥巴马 *** 的积极回应和支持
，其经济 *** 方案将投资110亿美元用于智能电网以及相关项目
。另外，欧盟也在2009年6月制定并公布了涵盖标准化 、研究项目
、试点工程、管理机制和国际对话在内的14点行动计划。

近几年 ，我国物联网也举得了前所未有的重视
，虽然，巨大的市场需求将为物联网带来难得的发展机遇和广阔的发展空间 。然而不可否认的是 ，物联网的发展必然促使物联网相关产业交融，各产业各司所职 、各取所需
，最终形成一个强大不机械化的产业链，蕴含难以想象的能量
。到2015年 ，我国物联网将攻克一批关键核心技术
，初步构建较为完善的标准体系，将在核心技术研发与产业化
、关键标准研究与制定、产业链条建立与完善 、重大应用示范与推广等方面取得显著成效 ，建成一批物联网应用示范重大工程
，培育和发展一批具有国际竞争力的物联网骨干企业，初步形成创新驱动
、协同发展、辐射面宽 、带动力强的物联网发展格局 ，努力抢占新一轮世界经济科技制高点。

3.物联网专业学什么？

物联网专业是教育部允许高校增设新专业后
，高校申请最多的学校，这也说明了国家对物联网经济的重视和人才培养的迫切性 。在2012年最新颁布的普通高等学校本科专业目录中 ，物联网工程专业属于工学中的计算机大类
，标准学制4年，毕业后授予工学学士学位
。

物联网工程专业开设基础课程和专业核心课程两大类 ，学生主要学习研究信息流
、物质流和能量流彼此作用、相互转换的方法和技术，有着很强的工程实践特点。

物联网专业是一门交叉学科
，涉及计算机 、通信技术、电子技术
、测控技术等专业基础知识，以及管理学、软件开发等多方面知识 。作为一个处于摸索阶段的新兴专业 ，各校都专门制定了物联网专业人才培养方案
。学生需要学习包括计算机系列课程 、信息与通信工程
、模拟电子技术、物联网技术及应用 、物联网安全技术等几十门课程
，同时还要打牢坚实的数学和物理基础。另外，优秀的外语能力也是必备条件 ，因为目前物联网的研发
、应用主要集中在欧美等国家
，学生需要阅读外文资料和应对国际交流 。

北京科技大学招生就业处处长韩经说，该校的课程包括物联网工程导论、嵌入式系统与单片机 、无线传感器网络与RFID技术
、物联网技术及应用、云计算与物联网 、物联网安全
、物联网体系......>>

问题四：物联网专业必须要学哪些专业 目前 我正从事 这方面的 研发 和项目

总体来讲

计算机的软件编程 ，至少会两种
，一种用于编写 软件（我用C#），一种用于底层通讯或嵌入式开发（我用C） ， 数据库技术（至少得熟练sql server）

计算机通信技术
，要了解通讯协议（非常重要，目前比较流行的profibus,modbus等）

电子电路的知识 至少要知道 光电耦合器、继电器 、三极管、二极管等元器件

了解 最基本的 电子
、电路 控制原理

要了解　一定的　电磁技术　RFID 条码（现在国内主要为一维码 ，趋势是二维码，所以

不要把眼光只局限在条码扫描器上
，视觉产品可能才是王道，推荐康耐视的产品）

大项目 还需要知道 一般的电气控制原理 （不要拿给你个传感器都不会接线）

如 PLC 、DCS等

目前 我所从事的 药品行业 、食品行业 经常遇到的 也就这些

问题五：物联网应用技术应该要学习哪些课程 问题解答

各所院校侧重点不同 ，所开设的课程也有所不同
，但是，骨干核心课程很相近。

课程1
、 物联网产业与技术导论 使用电子工业出版社《物联网：技术、应用 、标准
、安全与商业模式》等等教材
。 在学完高等数学 ，物理
，化学，通信原理 ，数字电路
，计算机原理，程序设计原理等课程后开设本课程 ，全面了解物联网之RFID、M2M 、传感网
、两化融合等技术与应用。

课程2、C语言程序设计 使用清华大学出版社《C语言程序设计》等教材 。 物联网涉及底层编程
，C语言为必修课，同时需要了解OSGi ，OPC，Silverlight等技术标准
。

课程3 、Java程序设计
，使用 机械工业出版社《Java语言程序设计教程》等教材。 物联网应用层，服务器端集成技术 ，开放Java技术也是必修课
，同时需要了解Eclipse,SWT, Flash,HTML5,SaaS等技术

课程4
、无线传感网络概论，使用 无线龙通讯科技出版社《现代无线传感器网络概论》、北京航空航天大学出版社《短距离无线通讯入门与实战》等教材 。 学习各种无线RF通讯技术与标准 ，Zigbee, 蓝牙
，WiFi，GPRS,CDMA ，3G, 4G, 5G等等
。

课程5 、 TCP/IP网络与协议 
，《TCP/IP网络与协议》，清华大学出版社 ，等教材。 TCP/IP以及OSI网络分层协议标准是所有有线和无线网络协议的基础
，Socket编程技术也是基础技能，为必修课

课程6、嵌入式系统技 ， 《嵌入式系统技术教程》，人民邮电出版社等教材 。 嵌入式系统是物联网感知层和通讯层重要技术
，为必修课

课程7
、传感器技术概论 ， 《传感器技术》 ，中国计量出版社
，等教材
。 物联网专业学生需要对传感器技术与发展，尤其是在应用中如何选用有所了解 ，但不一定需要了解传感器的设计与生产
，对相关的材料科学，生物技术等有深入了解

课程8、RFID技术概论  ，《射频识别（RFID）技术原理与应用》
，机械工业出版社，胆教材。 RFID作为物联网主要技术之一 ，需要了解
，它本身（与智能卡技术融合）可以是一个细分专业或行业，也可以是研究生专业选题方向 。

课程9 、工业信息化及现场总线技术  ，《现场总线技术及应用教程》，机械工业出版社
，等教材
。 工业信息化也是物联网主要应用领域，需要了解 ，它本身也可以是一个细分专业或行业
，也可作为研究生专业选题方向。

课程10
、M2M技术概论， 《M2M: The Wireless Revolution》 ，TSTC Publishing
，等教材 。 本书是美国“Texas State Techinical College
”推出的M2M专业教材，在美国首次提出了M2M专业教学大纲 ，M2M也是物联网主要领域
，需要了解，建议直接用英文授课。课程11、物联网软件 、标准
、与中间件技术  ，《中间件技术原理与应用》
，清华大学出版社，《物联网：技术、应用 、标准
、安全与商业模式》 ，电子工业出版社，等教材
。 物联网产业发展的关键在于应用
，软件是灵魂，中间件是产业化的基石 ，需要学习和了解
，尤其是对毕业后有志于物联网技术发展的学生

问题六：物联网专业到底学什么？ 物联网“概念”如火如荼，作为提 *** 业有生力量的大学自然不甘寂寞 ，于是乎
，各个学校都在筹建、设立物联网专业，可从各方面渠道的信息看 ，似乎所想传授的知识五花八门
，有侧重传感的，有侧重通讯的 ，有侧重某项应用领域的
，如智能电网 、智能交通等，似乎不像以往的专业设置 ，有相对统一的方向。 出现这个局面，首先就说明一点：物联网不应是一个传统形式本科专业
，至少不适合作为一个本科专业而存在！ 现实中很多领域都有这个特征，它有广泛的需求 ，且孕育着极大的机会
，但由于其所涉及的知识属于跨学科的，需要多方面的基础及专业知识作为铺垫 ，故作为本科专业有些勉为其难 。 我很早就听过的一个说法：海洋学院不应该面向高中生招生
，应该是从学过相关专业的本科毕业生中选拔，因为海洋研究要用到各方面的专业知识 ，它属于二级学科
，需要一些基础性的专业知识背景，如生物
、化学、流体力学等 ，而这些知识是高中生所不具备的
，如果要他们在海洋学院的四年中学会这些，估计和海洋相关的知识几乎没有时间传授了 ，这样毕业的学生和普通院校有何差别？ 对比今天的物联网，似乎也有“海洋学院 ”的影子
。 如果把物联网提升到目前所宣传的那个高度
，要培养一个能应对如此“宽泛
”领域的人才，似乎也应该是作为一个二级学科而存在。 首先这些人应该在普通本科中学会一些基础性的专业知识 ，如测量 、传感、通讯
、大规模计算和统计等
，然后再进入物联网专业，结合自己所具备的专业知识背景 ，侧重研究物联网的某一分支
，如侧重于基于联网需求设计测量部分，或基于测量特征设计通讯链路和协议 ，或基于收集来的巨量信息研究如何用“云”来储存和分析
，从而使其成为有效信息而非“字典 ” 。 这些都不是一个高中生所能直接面对的，而把所需的专业知识作为物联网专业的基础知识来传授 ，时间不够
，本来这些就是四年的本科课程，学完这些 ，留给物联网的相关知识传授时间有限了，只能培养出一个无特色的学生
，这和设置此专业的初衷不是相悖吗？ 所以，如果要培养一个真正意义上的物联网人才 ，靠本科四年的学习难以胜任！ 所谓真正意义上的“物联网人才
”
，按我的理解应该是：能将目前的现实需求纳入物联网，从而产生有别于传统解决方案的革命性变化
。 听起来有些“玄” ，但目前的宣传就是如此
，甚至有过之而无不及，腾“云 ”驾“物
”是在媒体上看到的最经典的描述！何时能落地 ，似乎还欠火候。 那针对目前的物联网热
，学校应该如何应对呢？ 依本人愚见：暂时不去想培养那些“真正的物联网人才”，那些未来的****并非本科教育所能造就 ，作为大量输送技术骨干进入社会的工科院校
，着眼点应该是如何培养一个能在未来的工作中应对物联网需求的技术人员 。 要做到这点，首先应该分析物联网到底衍生出那些新的东西？ “物联网 ”三个字实际上表达了其含义： 第一：“物” ，乃所关注的对象 第二：“联
”，乃所采取的手段 第三：“网”
，乃解决问题的工具 这三个部分中，“物 ”早已存在 ，最为悠久
，人们对“物
”可以说是“关怀备至”了，至今仍在不断深入 ，并非物联网所带来的新生事物
。 而“网 ”虽较“年轻
”
，但由于技术手段的进步，人们也已将其功能发挥的“淋漓尽致” ，“网 ”已经给人们生活带来了巨大变化。 唯一属于物联网带来的新生事物就是“联
”
，即将“物”连接到“网 ”上！ 联网的设备已很多，为何此时将“物
”连到网上就成了新东西？ 先分析一下以往的联网设备有什么特征 。目前联网的设备主要是计算机、手机 、电视等 ，还有一些幕后设备
，如交换机
、路由器等，究其特征 ，无一例外是和人交互，或者是服务于与人交互
。所以
，以往的互联网也可以称之为“人联网”！ 而如今“物联网 ”所指的“物”，多......>>

问题七：哪个学院有物联网专业 学院有三十多家的。物联网专业是一门交叉学科 ，涉及计算机、通信技术 、电子技术
、测控技术等专业基础知识
，以及管理学、软件开发等多方面知识 。

参考：物联网工程专业大学竞争力排行榜分析iot.ofweek/...0

问题八：学物联网专业的以后能干什么工作啊 新能源材料与器件 招生规模：约40人左右，按大类招生 ，约两年后进行专业方向分流。主修课程：电子科学与工程学

传感网技术专业招生规模：约40人左右
，按大类招生，约两年后进行专业方向分流
。

主修课程：传感网技术

就业方向：目前物联网概念下的企业数量非常多 ，社会需求量也大
，但是人才供给量很少，远不成比例。且未来几年 ，物联网技术会在社会各领域中广泛普及
，因此这个专业的就业前景非常好 。

河海大学

新能源科学与工程

主修课程:主要课程有理论力学 、材料力学，机械设计基础
、电工技术基础、微型计算机原理及应用 、 工程热力学
、气象学、太阳能发电电气设备与系统 、太阳能发电并网技术、项目及企业管理等
。

就业方向：培养太阳能利用工程系统设计
、研究、运行 、施工管理等方面知识的高级工程技术人才。

物联网工程

主修课程：主要课程有计算机信息技术
、程序设计语言C、数据库技术 、模拟电子技术
、数字逻辑与系统、HDL及系统设计 、数字信号处理
、无线传感器网络技术及应用、数据融合理论与技术等 。

就业方向：培养目标为具有通信 、计算机应用
、信息网络专业知识并掌握物联网领域关键技术的高等工程技术与管理人才
。

南京邮电大学

智能电网信息工程

主修课程：主要学习电子技术、电气技术 、控制理论、计算机技术
、网络通信等技术 ，具备较宽领域的基本理论和基本知识，受到电子、电气 、通信
、计算机和控制工程实践等基本训练
，具备对网络化、 信息化 、智能化电气系统进行分析
、设计和运行管理等方面的基本能力。课程有：电路理论系列课程、计算机技术系列课等 。

就业方向：本专业学生毕业后，可在电力 、电气信息
、科研院所、高等院校 、相关行业或部门从事设计
、开发、生产运行与管理 、科学研究、技术支持等工作
。

南京中医药大学

生物制药

主修课程：生物化学
、生物技术基础、生物制药工程学 、酶工程与发酵工程
、细胞生物学、微生物学  、生物制药工艺学
、生物药品分析等。

就业方向：毕业后能从事生物药物工艺设计与生产、生物药品分析 、新药研制与开发及工业企业管理等方面工作的高级生物制药工程技术人才 。

问题九：请问 ，物联网专业都要学习什么课程？ 5分 基础科目：大学英语
、大学物理、高等数学 、C语言程序与设计
、线性代数、概率统计等

专业科目：物联网导论 、电子电路、传感器技术概论
、rfid技术概论、TCP-IP协议 、

嵌入式系鼎
、物联网软件、标准与中间件技术 、M2M概论
、JAVA等

这些专业科目是物联网工程的主流学科
，但是不同的学校以此为基础，所修的科目可能与以上所说的有所不同
。

问题十：物联网专业的主要学习内容是什么？ 这些课都与你的专业密切相关 ，但是物联网专业面很宽
，其相关技术主要集中在通信网络、计算机和自动控制这三个大专业中。常人学好一个专业就很不容易，你需要学好三个专业的内容 ，这当然很难 。因此
，你感到无所适从也很正常。你想要有所突破，记得做好两件事：一是抽空参加思科或者微软的认证考试 ，增强通信网络或者计算机方面的实践能力
，二是积极参加实践性课程或者课外实践活动，做一些简单的传感测控系统 ，通过实践理解自动控制原理
。从具体应用的角度就比较容易理解啥是物联网。

关于“物联网应用技术是文科还是理科呢？
”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了
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