关于美术教案的讨论正在各大平台持续发酵 ，我们精心筛选了最新资讯
，希望能为您带来实质性的帮助 。

　作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案 ，教案有助于学生理解并掌握系统的知识
。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的美术教案9篇
，希望对大家有所帮助。

美术教案 篇1

　 一 、欣赏讨论

　1
、什么是化妆舞会？

　2、我们来开个化妆舞会好吗？

　3 、你想怎样打扮自己？

　4
、出示范例：这种化妆方法好吗？为什么？

　5、出示教师形象，讨论用什么方法为老师化妆 。

　 二 、创作要求

　每人为自己创作一个化妆舞会的形象

　 三
、幼儿创作

　1、按兴趣选择服装 、头饰等

　2、鼓励幼儿大胆创新

　3
、选用多种表现手法

　 四、游戏讲评

　1 、介绍自己的作品

　2
、游戏：化妆舞会

美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、通过欣赏“长长的画 ” ，萌发幼儿对长形画的兴趣
。

　2 、了解“长长的画
”的构图特点
，感受其艺术美感。

　3
、培养幼儿的艺术观察力、想象力和艺术表现力 。

　活动准备：活动准备：课件《长长的画>》 长长的纸水彩笔油画棒

活动过程：

　一 、活动导入：谈话自然引出三幅画，激发幼儿对欣赏作品的兴趣
。

　二
、引导幼儿欣赏长长的画 ，观察画面内容，感受画面构图特点。

　1、欣赏第一幅画——瘦瘦的女孩

　提问：画里面有谁？

　她的身体有什么特别的地方？你是怎么看出来的？

　看到画上的女孩你有什么感觉？

　画家为什么要用长长的纸画她呢？

　这幅画太特别了
，你们给它起个名字吧 。

　2 、欣赏第二幅画——杂技团

　提问：画上你看到了哪些小动物，你还看到了什么？

　他们在干什么？

　你是怎么看出来在演杂技的？

　他们摞的真高 ，咱们一起数一数它们摞了几层？

　如果这幅画变了
，倒过来，让小老鼠在底下 ，你猜会怎么样？这幅画会给你一种什么感觉？

　这幅画太有趣了
，咱们来给他起个名字吧？

　二
、欣赏第三幅画——快乐的一家

　画面上有几个人，他们在哪？干什么？

　你还看到了什么？

　两座楼房离的远吗？从哪看出来他们离的距离远？

　当你看高的地方时你的头会怎样？

　四、对比观察三幅画 ，分析长长的画的构图特点。

　1 、这三幅画有哪些地方是一样的？引导幼儿观察三幅画纸的特点
。

　2、为什么这三幅画会这么长
，引导幼儿分析三幅画的构图特点

　3
、如果给这三幅画起一个名字，最能表现这三幅画特点的名字 ，你会起个什么名字？

　五、经验拓展
，丰富幼儿绘画内容，激发幼儿绘画创作的兴趣。

　1 、如果这三幅画的纸变长了你想给哪幅画添画 ，你还想再添画些什么？

　2
、你在生活中还见过哪些高高的长长的画面呢？

　3、如果你有一张长长的纸你会在上面画什么呢？

　 活动延伸： 尝试创作长长的画

美术教案 篇3

　 设计意图:

　秋去冬来,幼儿园内有很多落叶,孩子们十分钟情于这些普通的叶子,每次户外活动时,总是顾不得弄脏小手和衣兜,偷偷地把树叶藏在口袋里,于是从孩子的意愿出发,设计了这次活动,希望满足孩子们对大自然的好奇心 。

　 活动目标：

　1.学习用牙刷蘸颜料后与雪糕棒摩擦，使颜料均匀地喷洒成画的技能

　2.学习用同种色 、对比色
、类似色搭配画面
。

　 活动准备：

　1.范画一张。

　2.每组稠密适中的红、黄 、蓝
、黑、白颜料各一小碟
，牙刷 、雪糕棒
、调色盘人手一份，各种形状的树叶若干（预先请幼儿收集压平）、抹布2块 ，洗笔罐 、毛笔 。

　 活动过程：

　1.导入活动
，引起兴趣
。

　（1）教师出示范例：今天，我们来欣赏一张以前没见过的画。请小朋友看一看画面的图案美不美 ，是怎么排列的 。幼儿议论、回答
。

　（2）看一看图上的形象是由什么东西组成的
，有哪些形状。（幼儿讨论
、回答）

　2.引导幼儿学习喷刷技能 。

　（1）幼儿议论后，教师总结：我们知道树叶可以组合成各种图案 ，可是怎样把这些图案留在纸上呢？今天
，老师带来了颜料、雪糕棒 、牙刷，我们来学习一种新的绘画方法
。

　（2）老师边引导幼儿观察操作材料“树叶喷刷” ，边示范操作树叶喷刷的方法与过程：首先
，我们用树叶排列组合成一副画，再用一把蘸上少量颜料的牙刷与雪糕棒相互摩擦 ，使颜料均匀地喷洒在作画纸上，有树叶的地方因为喷不到颜料而成了白色图案
，这种方法我们叫它“喷刷 ”。在喷完一种颜料后，想换成另一种颜料时 ，必须等画纸上的颜料干了以后
，再拼图案进行喷刷，注意换颜色时 ，也必须换牙刷和雪糕棒 。

　2.交代要求
，幼儿作画，教师指导。

　幼儿绘画 ，教师巡回指导
，注意：（1）树叶剪拼；（2）色彩调配适量；（3）喷刷的方法
。

　3.总结评价，结束活动。

美术教案 篇4

　 教学目标：

　1
、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象 ，创造出有个性的太阳形象 。

　2、在美术活动中
，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情
。

　 教学重点： 能大胆想象 ，大胆表现。

　 教学难点： 让学生体验到绘画表现的快乐 。

　 教学准备： 教材，学生作业
，课件音乐：种太阳等

　 教学过程 ：

　 一 、 活动导入：

　1
、太阳是我们的好朋友，他每天陪伴着我们 ，给我们温暖和光明
，不要以为阴天和雨天没有太阳，那是太阳被云层挡住了
。小朋友们一定听说过许多关于太阳的故事 ，还有的小朋友画过太阳呢！

　2、今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳。

　3 、请6-8个学生上台在黑板上画太阳 。其他学生用一张较小的纸来画
。

　 二
、 评议讨论
，探索

　1、小结：太阳的样子什么形状的？（圆形）因为它会发出光亮，所以我们还要给她画上美丽的光芒。

　2 、 学生画出来的太阳:鼓励为主 。谁的最有趣 ，最美？为什么？

　3
、小结：想象丰富的太阳最有趣
，形式新颖，颜色鲜艳的最美

　4、启发学生想象表现：可以把太阳当成人来画 ，比如：慈祥的太阳公公 、快乐的太阳妹妹等
。（出示范图或者课件）你可以想象出别的太阳人物吗？教师可以根据学生的回答在黑板上即兴画出一些可爱的太阳的拟人形象。稍微夸张一点 。

　我们也可以把他不同季节的不同样子表现出来。春天的太阳很温暖
，我们可以把它的光芒画成枝条，花朵 ，（出示教材上的范图给学生欣赏）夏天的太阳很热，我们可以把太阳的光芒画成跳动的火焰等等
。

　5、你想画什么季节的太阳？你希望自己的太阳是什么样子的？（学生自由回答）

　6
、 作业

　7、刚才小朋友们和老师一起想象出了那么多美丽有有趣的太阳的样子
，想不想把他们画下来呢？我们在画的之前要注意：太阳是圆形的，可别画成别的形状了 ，还要把最漂亮的太阳的光芒画出来哦！

　8 、教师巡回指导
，放《种太阳》的音乐

　9
、 学生作业展评

　10、朋友们画的太阳可真美丽，照得黑板上都五彩缤纷的 ，你们愿意自己来说说自己的画吗？也可以向别的小朋友来介绍你的画。

　11 、刚才有的小朋友画了绿色的太阳
，因为他希望每天都很凉快，而且地球永远都是绿色 。有的小朋友画了黑色的太阳 ，因为他的太阳正在休息呢！真有意思啊！你们为什么画这样的太阳呢？也来说说好吗？

　12
、 小结下课

　小朋友们今天都发挥了自己的想象力
，画出了有趣的，美丽的太阳 ，回家以后可以想象自己和太阳交朋友的事情
，有兴趣的话还可以把它画下来
。

美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、欣赏风筝对称的艺术美，激发对民间艺术的兴趣。

　2 、运用对称装饰的方式大胆对风筝进行装饰 。

　3
、体验动手制作以及合作的快乐
。

　 活动准备：

　剪刀、彩纸 、彩色图形
、吸管、塑料袋 、糨糊、擦手毛巾
、棉线

　 活动过程：

　一、导入活动。

　1．以猜谜的方式引出风筝 。

　2．播放课件 ，观察各种各样的风筝
。

　二 、感知风筝的对称美。

　1．幼儿自由发表意见 。

　屈老师专注提供优秀幼儿园教案!

　2．引导幼儿感受风筝左
、右边两边形状和图案的对称

　美
。

　三、交代装饰要求。

　1．出示并介绍操作材料 。

　2．感知中心线，进行对称装饰。重点强调位置对称的装饰
。

　四 、幼儿操作
，教师巡回指导。

　五
、跟音乐做动作 。

　六、结束活动
。(来源：屈老师教案网)

　屈老师专注提供优秀幼儿园教案!

　屈老师

美术教案 篇6

　教材：

　艺术一年级第一册第一单元

　课时：

　第二课时（共二课时）

　教学思路：

　加深学生对国粹艺术的认识，让我们在动手做脸谱和唱戏歌中体验戏剧 ，并参与表演
，激发他们对戏剧的兴趣，培养他们的表演能力。

　教学目标：

　1 、唱会《唱脸谱》 ，学会简单的虚拟动作 。

　2
、了解脸谱在京剧表现中的作用
，并绘制简单的脸谱
。

　3、拓展课的内容：提高学生表现力。

　教学重难点：

　利用所学虚拟动作及绘制脸谱综合表演，提高学生的兴趣 ，增强歌曲的感染和 。

　教具准备：

　《唱脸谱》伴奏带 、纸
、画笔、颜料 、实物投影仪
。

　教学过程：

　一、回顾与复习

　1
、音乐：

　a、复习歌曲《唱脸谱》。

　b 、复习京剧知识

　(1)产生至今约200多年

　(2)分类①传统京剧(《铡美案》)；②现代京剧(《红灯记》)③当代戏歌(《唱脸谱》)

　2
、美术：欣赏并复习点线面知识
，对称与均衡；

　3、音乐：

　学生跟伴奏复习歌曲(唱得不错，但还缺少什么？)--引入新课

　在京剧表演中 ，除了唱腔
，还有配合唱腔的动作神情 。

　二 、认识与体验

　音乐：

　1
、学生分组讨论：歌词中的角色有什么动作表现？

　2、学生进行表演
。

　3 、教师示范：兰花手
、虎口掌、剑指导。

　学生学习模仿：强调兰花手表现女性曲雅 、秀气
、虎口掌，表现男性的勇猛、刚直 。

　美术：

　1 、京剧表演除了唱腔动作神情之中 ，他们的行动也引人注目，脸谱尤为突出。脸谱的作用？塑造个性
。

　2、《唱脸谱》中的各个角色都有什么样的个性呢？

　通过上节课布置查资料任务
，请学生讲一讲？

　3
、分别讲角色故事，总结人物个性。

　4、脸谱的颜色 。(1)特点：鲜明(观察总结)

　5 、为脸谱上色
。(教师参与)

　三
、表演展示

　1、制作脸谱面具。

　2 、学生表演《唱脸谱》(加上动作 ，戴上面具)

　四
、教学评价与反思

　1、中国其它剧种 。

　2 、请学生课外收集相关资料
。

美术教案 篇7

　领域：设计
，应用，造型 ，表现

　课时1课时

　施教时间：12月9日——12月10日

　教学目标

　1.指导学生在Windows图画程序中绘制简洁的图案。

　2.指导学生采用Windows图画程序进行复制
，粘贴，组成一幅四方连续纹样 。

　3.引导学生通过创意和*作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦
。

　教学重
、难点：

　1.指导学生在绘画程序中绘制简洁的图案。

　2.指导学生利用画图程序进行复制、粘贴 ，组成一幅四方连续纹样 。

　3.引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦
。

　课前准备：

　1.教师准备电脑演示示范作品以及电脑软硬件设备。

　2.教育学生要爱护电脑设备及专用教室的教学设施 。

　教学活动过程：

　活动一：

　做好学生进电脑室上课的组织工作
，安排好每位学生的座位及上机的电脑，确保电脑能够正常运行。

　复习学过的Windows画图程序的.*作方法及本课的图案设计 ，排列
，重复等造型知识内容
。

　活动二：

　教师可先让学生欣赏一些电脑设计和制作的四方连续纹样优秀作品。

　利用各种手段激发学生强烈的学习兴趣 。

　活动三：

　教师以清晰的演示复习画图程序界面上的各种工具的用途，当场演示电脑绘画中图案绘制 ，复制，粘贴
，翻转和旋转，拉伸和扭曲等创作方法 ，让学生清楚地了解和掌握
。

　教师演示并带领学生共同完成一些翻转和旋转
，拉伸和忸曲等变化的电脑绘画方法和*作。

　让学生随意地使用一下软件中的各种工具，进一步掌握绘制 ，复制
，粘贴，翻转和旋转 ，拉伸和扭曲等动作 。

　鼓励学生选用自己喜爱电子画笔和颜色
，通过想象与构思，利用工具箱中各种工具 ，设计并画出一个有趣的形象
。按照一定的规则进行复制
，粘贴，翻转和旋转 ，拉伸和扭曲的动作，制作出有独特情趣的四方连续纹样。在作业过程中要鼓励学生大胆
，自由地创意和绘制 。

　作业指导要点

　1 、上机打开电源，操作电脑进入Windows画图程序
。

　2
、用左侧工具箱中的矩形工具先画一个矩形 ，再用画笔等工具在矩形中进行简单的纹样创作
，点取油漆桶，刷子等工具进行上色*作。

　3、点取选取工具在画面上选择对象 ，接着在编辑菜单中点击复制
，便可复制对象到系统剪贴板 。

　作业完成后让学生在屏幕上互相评价，欣赏其他同学的作品
。

　收拾与整理：

　指导学生按照现正确的步骤安全地关闭电脑 ，整理桌机
，地面，保持教室环境整洁。

　课后拓展

　鼓励学生回家积极寻找上机的机会 ，去试用更多的工具和技巧
，进行生动有趣的电脑造型活动，更熟练地掌握计算机绘画技能 。

　教学参考资料

　电脑绘画的彩色输出：

　在电脑在完成了绘画作品后 ，除了让其在屏幕上显示外，恐怕我们最想做的还是把作品变成一幅活生生的彩色。要做到这一点
，就必须依靠电脑输出设备，目前常用的彩色输出设备有以下几种：

　1 、彩色喷墨打印机：这是最常用的输出方式 ，“喷墨
”这个词清楚地解释了这种打印机的工作原理
。一束极细的墨水喷到介质上就是一个像素。喷墨打印机不公有墨
，还有喷头 。喷墨技术使用很广泛，从小型彩色打印机到大型彩色喷绘机都可以应用
。喷墨设备的优点是经济 ，迅速
，适合在平面介质上打印。

　2、热蜡打印机：热蜡打印机使用有彩色的色带把颜料转移到输出介质上 。成像头产生的热量使蜡熔化到介质上，形成鲜艳明亮的色彩
。这种热蜡打印机一般为专业图像或广告商的设计输出使用。

　3
、彩色激光打印机：彩色激光打印机用迅速产生高质量的彩色图像输出 。这种打印机使用激光和干颜料生成图像
。激光把颜料加热固定在输出介质上。彩色激光打印机的最大缺点就是价格太高 。

　札记：

　电脑美术每学期都有 ，但着重点不同
，象本次电脑美术就是四方连续为主，可以以“我的花布最漂亮”为题来进行作业设计
。但由于没有打印机 ，作业效果的展示显得有些苍白。

美术教案 篇8

　 活动目标：

　1、会将拾来的树叶粘贴成大树
，感受秋天树叶的美 。

　2 、有积极参与活动的愿望。

　3
、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流
。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　5 、培养幼儿的技巧和艺术气质 。

　 活动准备：

　1
、散步时拾来的各种树叶 ，浆糊，抹布
。

　2、绘画好的大树树枝（棵数同幼儿小组数）布置在墙上。

　 活动过程：

　1 、出示画好的大树
，引起幼儿制作兴趣 。

　2
、介绍树叶的粘贴方法
。

　选择喜欢的树叶并在树叶背面抹上浆糊，粘贴在树枝周围（粘贴得越多越好 ，使大树上长满叶子）

　3、幼儿分小组合作粘贴大树（一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树）提醒幼儿注意浆糊的用量
，不能太多。

　鼓励幼儿大胆地粘贴，会选择同一种颜色的树叶粘贴在树枝的不同地方 。

　4 、共同欣赏“秋天的树 ” ，感受教室内秋色的美和树叶色彩的美
，为自己的成功感到高兴
。

　 活动建议：

　1
、可根据班级幼儿的能力，提供各种材料让幼儿选择 ，装饰“秋天的树
”。如：用颜料刷树叶
，在“树枝”周围印树叶；提供树叶轮廓，让幼儿涂色粘贴在树上等 。

　2、请幼儿将拾来的树叶任意剪小 ，粘贴在“秋天的树 ”中
，练习使用剪刀
。

　 活动评价：

　1 、会分类选择树叶的颜色进行粘贴。

　2、会在大树杆的周围粘贴上树叶 。

　 活动反思：

　通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的 ，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣
，这样，孩子们才能跟着你的思路走。

美术教案 篇9

　一
、 教学分析： 这是一堂“造型·表现 ，本课选自于小学美术教材第10册《精细的描写》主要指导学生们对铅笔淡彩画有一定的了解
。

　二、 教学目标：

　1. 知识与技能：引导学生了解铅笔淡彩画法的特点
，初步掌握铅笔淡彩画的技法。

　2. 过程与方法：通过与铅笔淡彩画的接触了解，提高学生的审美能力以及实践创作能力 。

　3. 情感态度与价值观：提高学生的动手实践能力
。激发学生热爱生活 ，关注艺术
，保护环境的意识。

　三 、 教学重点与难点：

　重点：让学生初步掌握铅笔淡彩画技法 。

　难点：如何让学生掌握铅笔淡彩画的绘画技能
。

　四
、 教学过程：

　导入环节：

　教师提问：“在课堂开始前，我想问同学们一个问题：同学们以前都有接触过哪些种类的绘画？”

　学生回答：水彩笔画 ，蜡笔画
，

　教师：看来同学们接触过的绘画有很多，那么今天老师介绍大家来认识一下一种新的绘画方式

　PPT展示——导入新课

　教师：同学们觉得这张画与我们平常接触的画有什么不同？（这时进一步展示铅笔淡彩画与平常画的对比图）

　生：

　教师：（PPT展示）——导入主题：铅笔淡彩画

　学生回答：水彩画 ，铅笔淡彩画

　教师：看来同学们的阅历都很丰富啊
，今天我们要接触的就是刚刚同学们提到的一种绘画。

　PPT展示

　教师：同学们它是刚刚同学们提到的哪种类型的绘画？这张画与我们平常接触的画有什么不同？（这时进一步展示铅笔淡彩画与平常画的对比图） 生：

　教师：（PPT展示）导入主题：铅笔淡彩画 。

　（设计意图：首先通过提问的方式，让学生们的注意力集中起来；双向性的导入 ，让课堂具有活跃性，并让学生能初步了解铅笔淡彩画的绘画形式
。） 课题深入

　PPT展示两张——对铅笔淡彩画的概念进行解说。

　教师提问：通过刚才的
，我们可以知道铅笔淡彩画有哪些特点？（PPT展示解说：以铅笔素描为主，水彩色为辅）

　对铅笔淡彩画进行步骤解剖 ，一、构图
，轮廓 。要注意远景 、近景
、中景的构图；

　二、表现基本明暗
。环境光暗面要一致；

　三 、上色。上色要淡
、薄，且应从淡色入手 ，逐步转到深色 。颜色尽量以纯色为主。

　（设计意图：此环节可以让学生进一步了解铅笔淡彩画的含义
，且对铅笔淡彩画的作画有一定的理论知识
。）

　教师示范

　教师在投影仪上进行示范一幅风景画，首先让学生感觉水彩厚与薄 ，水分多少将导致水彩颜色的厚薄度。

　其次
，用铅笔在水彩纸上进行简单构图，在构图中 ，将上一环节的步骤解剖中提到的要领进一步解释 。加上明暗
。明暗面一致
，最后进行上色，上色时再次强调同学们要从淡色入手 ，比如天空的颜色且颜色尽量以纯色为主。

　（设计意图：此环节能够让学生对铅笔淡彩的认识不仅仅局限于理论知识，教师示范可以让学生更加好的把握铅笔淡彩的绘画方式 。为下一环节：尝试环节打好基础
。）

　动手尝试

　教师布置课堂作业：创作一幅铅笔淡彩风景画。注意步骤解剖时提过的要点 。 学生们进行动手尝试
，自主创作
。教师巡视辅导，对有问题的学生进行创作指导。（设计意图：实践动手环节能提高学生们的动手能力 ，拓展同学们的思维 。且对铅笔淡彩画的绘画方式及其风格有更深入的了解）

　课堂延伸

　本课我们学习了如何运用铅笔淡彩画来写下美丽的风景
。其实在生活中还有很多的绘画方式是我们还没有接触了解的
，比如：蜡画法，洒盐法在课余时间 ，同学们可以尝试一下不同的绘画方式
，我相信同样能够给你们一个不一样的体验

　（设计意图：能让学生们拓展思维，不局限与课本内容 ，让学生们能够进行创新。）

小学美术活动教案设计5篇

　作为一名默默奉献的教育工作者
，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图 ，可以有效提高教学效率 。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的中班美术教案9篇
，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班美术教案 篇1

　 活动目标

　1、能用绘画的方式表现自己对大街的认识
。（重点）

　2 、引发对大街整体布局的好奇 ，萌发建构大街的兴趣。

　难点：学习初步的构图意识，合理分配大街及建筑物的布局 。

　 活动准备

　1.《小朋友的书我们去游玩》；

　2.《小朋友的书美工》；油画棒；图画纸
、剪刀
，记号笔
。

　 活动过程

　一、集体讨论，大街上是什么样的。

　提问：你逛街时 ，看到了什么？（出示现场拍摄的大街照片
，引发幼儿发表和交流参观大街的认识和感受 。）

　你喜欢大街的什么地方？

　你还看到过什么样的大街？人们在大街上干什么？

　二 、使用《小朋友的书我们去游玩》第1~4页“我看到的大街
”，与幼儿一起欣赏和讨论图书上的街景
。

　三、指导幼儿绘画。

　1
、观察《小朋友的书美工》第20页 ，启发幼儿联系实际生活
，构思画面内容 。

　2、大街上有什么？有哪些商店？人们在干什么？你想画大街上的什么车？它是什么样子的？车里坐着哪些人？还装着哪些东西？（画车时，引导幼儿观察车辆的形状画出车辆 ，例如：卡车的车头是一个正方形
，后面连着一个横躺着的长方形的车身，轮子是圆形的
。绘画前可请幼儿观察左边范例）

　3 、幼儿作画。

　重点关注幼儿对画面的分割 。

　教师鼓励幼儿画出自己最感兴趣的内容 ，并努力表现人物和物体的细节
。

　四
、展示作品
，交流介绍。

　五、教师指导幼儿将绘画作品中的内容剪贴下来，粘贴在墙面上 ，形成一幅大街的全景 。

　活动反思：

　孩子们每天都会经过大街，对大街积累了很丰富的感性认识
，但孩子对大街的观察属于无目的地观察，本次活动重在引导孩子仔细地去观察大街上的一草一木 ，一店一车
，并鼓励幼儿把自己看到的大街用绘画的方式表现出来，有些孩子对独立作画的自信不足 ，表现出不敢大胆地作画。对这类孩子需要引起教师的重点关注
，先给他一些教师亲手示范，帮助他逐渐树立信心
。

　本次活动的又一重点是让孩子开始注重画面的构图 ，尝试去合理地分割画面。中班幼儿作画的水平有了一定的差距
，这个目标对中班普遍孩子来说都有一定的难度，需要教师对其进行长期的引导 。

中班美术教案 篇2

　 一 、活动内容：

　中班美术欣赏活动： 《 中国戏剧脸谱 》

　设计思路：

　幼儿园的美术欣赏 ，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美
，具备初步的审美意识
。京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史 ，其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少，充满了神秘感 。所以
，在这次活动中，我特以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象 ，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术
。以脸谱精致
、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子。

　 二 、活动目标

　1．引导幼儿欣赏我国传统的戏剧脸谱
，感受戏剧脸谱的色彩
、图案的美 。

　2．体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发热爱祖国传统艺术的美好情感 ，以及享受成功的喜悦
。

　 三、重点与难点：

　引导幼儿欣赏脸谱中的色彩
，图案和造型，着重引导幼儿注意图案中对称花纹的表现 ，造型中角色表情的表现。

　 四 、活动准备

　1．京剧《五台山》VCD 。

　2．脸谱作品6-8幅
，（面具），无颜色脸谱若干
。

　 五
、活动过程：

　（一）、欣赏京剧 ，引出脸谱。

　1 、师：走
，看电视去~！ （ 教室里正在播放京剧《五台山》 。幼儿跟着老师自由进入教室，安静坐下看电视） 2、幼儿欣赏京剧结束以后 ，教师提问： （1）
、你们知道你们刚刚看到的这是什么节目吗？（京剧） （2）、你们喜欢京剧吗？（喜欢） 教师小结：京剧是我们中国的国粹，不但中国人喜欢
，连外国人都在学我们的京剧呢！ 3 、小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸？出示 ，是不是跟老师现在拿的是一样的？（是）这个呀叫脸谱。………

　(二）
、引导幼儿欣赏脸谱的色彩和表情

　（1）、小朋友看到这些脸谱的第一感觉是怎么样的？（漂亮
，颜色鲜艳，五颜六色的……）

　(2） 、师：脸谱非常的漂亮 ，一些大画家还把它做成艺术品挂在家里以供欣赏
。今天老师也带来了一些
，想和小朋友们一同欣赏。

　（3）
、师：你们根据它的颜色给脸谱取个名字吧！（师逐一出示黑脸、白脸 、红脸
、蓝脸）

　（4）、师：我们一起来看一看，这些脸谱除了颜色不同 ，还有没有别的不同的地方了 。（表情）

　（5） 、你们知道不同颜色和不同表情的脸谱
，代表了什么不同类型的人吗？ 教师小结： “脸谱”是中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆，五颜六色的脸谱品代表了不同的角色
。 红色 一般是指：忠勇侠义 ，多为正面角色。 黑色 一般是指：直爽刚毅
，勇猛而智慧 。 金色 一般是指：神仙高人
。 蓝色 刚强阴险。

　（三）
、引导幼儿欣赏脸谱的图案

　（1）、 师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的 。（左右对称，都有眼睛 、嘴巴、鼻子
、眉毛）

　（2） 师：哪些地方不一样？（颜色不一样 ，脸分成几个块面，五官有了变化）
。（引导幼儿讨论颜色如何变
，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的 ，为什么要这样分？） 教师小结：脸谱图案非常丰富
，大体上分为额头图，眉型图 ，眼眶图
，鼻窝图，嘴叉图 ，嘴下图。每个部位的图案变化多端
，但都很有规律 。（如：包拯黑额头有一白月牙，表示清正廉洁
。）

　六、活动延伸

　今天我们一起来当艺术家 ，设计一张漂亮的脸谱。

　提示： 1 、颜色要有深有浅 。

　2 
、注意要对称。

中班美术教案 篇3

　一、活动目的

　养成教育目标：能独立完成自己的.作品
。

　认知：幼儿的动手操作能力 、想象力及欣赏力。

　技能：复习巩固撕贴技能 。

　情感：喜欢参与美工活动
。　

　人格；教育幼儿不乱丢碎纸
，提高幼儿的环保意识。

　二
、活动准备

　各种撕贴材料若干，用旧挂历做成的半成品（拖鞋、帽子?）

　三 、活动过程：

　1.出示用旧挂历做好的物品（拖鞋
、帽子、围裙 、枕头套-------） ，引导幼儿观察，通过谈话
，让幼儿知道这些物品是废物利用 。

　2.向幼儿讲解撕贴材料及使用方法，教育幼儿不乱丢碎纸 ，保持环境的干净
。

　3.幼儿操作
，教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆创作 ，帮助能力较弱的幼儿
，

　4.请幼儿介绍自己的作品。

　5.展示作品，讲评 。

　6.师生共同收拾物品
。

中班美术教案 篇4

　活动目标：

　1.能用胡萝卜
、辣椒等蔬菜的横截面 ，蘸上颜料进行印画
，并能添画成花朵。

　2.学会正确地蘸颜料色，不混色 。

　3.了解美术活动的多样性 ，产生对美术活动的兴趣
。

　活动过程：

　一、通过谈话
，丰富幼儿对蔬菜的认识

　1.今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领 ，你们愿意嘛？我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？（介绍各种蔬菜）

　2.蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术，把自己变成了一朵朵漂亮的小花
，你们想看嘛？你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？

　二 、教师示范

　1.蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗？

　2.选一个蔬菜宝宝 ，礁上颜色
，贴在纸上，用手轻轻按压抹平 ，呆上一小会后
，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。（告诉幼儿不要混色，印的时候时间要留长一些 ，并且要用力压）

　三、幼儿操作

　1.小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！

　2.教师巡回指导
，告诉幼儿不要混色，挑选一种蔬菜宝宝可以多印一些 ，来丰富画面 。

　四
、讲评作品
，结束活动

　1.小朋友变的真不错，那我们到教室外面去找找 ，还有哪些漂亮的花朵呢？（后，带领幼儿出教室）

中班美术教案 篇5

　 欣赏：

　树叶拼贴画

　 活动目标：

　学习用树叶进行拼贴作画
，并能适当添画，丰富画面。

　根据不同形状的树叶进行拼图、组合 ，表现物体的主要形象特征
。

　体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

　感受绘画的趣味性
，体会创作的快乐 。

　激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣
。

　 活动准备：

　课前带领幼儿收集各种落叶 ，已认识不同形状的树叶。

　浆糊 、画纸
、彩笔、彩色颜料 。

　 活动过程：

　 一 、欣赏教师拼贴树叶
，激发幼儿活动的兴趣
。

　秋天到了，我们一起收集了很多树叶 ，这些树叶一样吗?

　教师取两片树叶摆放在一起
，拼成图形，提问：你们看像什么?

　教师根据幼儿的回答把树叶贴好 ，并添画上相应的图案
，让幼儿了解制作的方法和步骤。

　教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象 ，还可以做成什么?

　 二
、介绍树叶拼贴画的方法 。

　告诉幼儿一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形，小朋友可以先选自己喜欢的树叶
，再在纸上拼出图形，最后用浆糊粘贴固定
。注意提醒幼儿浆糊不能太多 ，启发幼儿用彩笔装饰画面。

　 三、幼儿操作
，教师巡回指导 。

　带领幼儿打开幼儿用书，欣赏画面上的树叶拼贴画 ，了解作画方法
，鼓励幼儿大胆想象，并选用合适的树叶表现物体的主要特征
。

　 四 、欣赏作品。

　 教学反思：

　幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点 ，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机 。秋天的树叶来自幼儿的生活
，为幼儿所喜欢。拼拼
、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣 、内在需求组织的
。《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性
、创造性 ” ，在活动中为幼儿提供了许多树叶
，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围 ，充分体现了开放性的特点。

中班美术教案 篇6

　活动目标：

　1 、引导幼儿用长线和短线表现蜘蛛网的交叉错落 。

　2、鼓励幼儿大胆作画，合理布局画面
。

　活动准备：

　1
、活动前引导幼儿观察蜘蛛的外形特征。

　2、《好忙的蜘蛛》flash 、电脑
、电视机

　3、范例一幅 、白色蜡笔
、黑色纸、橡皮泥 、牙签等作画工具 。

　活动过程：

　 一
、教师播放flash动画
，幼儿观看
。

　1、师：今天，盛老师带来了一个故事 ，我们一起来看一看（幼儿观看）。

　2 、提问：故事中那个好忙好忙的小动物是谁？（幼：蜘蛛）蜘蛛长得什么样？（小结：蜘蛛有一个椭圆形的身体
，长了八条腿）

　3
、教师示范蜘蛛的做法

　（1）师：你们想不想把这只好忙的蜘蛛请到我们中（1）班来？

　（2）做法：我们需要橡皮泥和4根小牙签来帮忙 。先拿一点点橡皮泥放在手心里搓成圆形，再轻轻按一下 ，压成椭圆形做小蜘蛛的身体
，然后将牙签一折二，折下来的再折一个折痕 ，最后将牙签插到小蜘蛛的身体上做脚
，两边两个朝上，两个朝下
。

　 二、教师示范讲解蛛网的画法

　1 、提问：这只好忙的蜘蛛它来我们中（1）班做什么呢？（幼：织网）那小蜘蛛是怎样织网的呢？

　2、教师示范蜘蛛网的画法

　（1）师：先在画纸上找一个地方 ，但不要太靠边上了
，小蜘蛛吐出一条长长的丝，钩住画纸边上 ，再吐出一条长长的丝钩住另一边……好了，长丝拉好了。这时
，一只苍蝇嗡嗡地飞来了，它看见前面的网心里有点害怕 ，但看到有这么大的空档
，就哧溜一下飞走了 。该怎么办呢？（很自然地想到要拉短线
。）

　（2）师：小蜘蛛接下来开始吐短丝，从中间开始一圈吐好了 ，继续吐一圈
，吐了一圈又一圈，小蜘蛛终于把蜘蛛网给织好了 ，网织得又密又结实。这时候
，有一只小蝴蝶飞过来了，小蝴蝶一下子就粘到了蜘蛛网上（教师在蜘蛛网上画蝴蝶） ，还有什么小昆虫也会被粘住呢？（幼儿自由讲述）小蜘蛛爬上蜘蛛网吃起了美味的食物！

　3
、教师交代作画要求

　师：你们想不想也来织一张又密又结实的蜘蛛网？等一下就来比一比谁织的网最漂亮！

　 三、幼儿作画
，教师巡回指导 。

　1 、鼓励幼儿大胆地用交错的线条编织蜘蛛网。

　2
、请家长给予适当的帮助，鼓励幼儿大胆作画
。

　 四、讲评：展示交流作品

　1 、互相交流
、欣赏：谁画的蛛网最密最结实 ，能粘住小昆虫？

　2、小结：今天，我们织了这么多又结实又漂亮的蜘蛛网
，下一次布置到我们的主题墙上！

中班美术教案 篇7

　活动目标：

　1．通过圆形和椭圆形的不同位置组合，以及在原形的不同位置添画的鸭子嘴巴 、眼睛 ，表现出小鸭戏水的不同形态。

　2．分别用双手的拇指和食指捏住彩纸
，并能沿目测方向不断移动撕出原形和椭圆形 。

　3．能耐心地进行撕纸活动，初步形成节约意识
。

　活动准备：

　1．**
、橘**腊光纸 ，双面胶（糨糊、胶水）
，操作纸 、记号笔。

　2．水粉颜料
、水粉笔，每组一个空纸篓3．小鸭玩具一个 。

　4．幼儿用书：《小鸭戏水》
。

　活动过程：

　一、出示小鸭玩具 ，引导幼儿观察小鸭的形态。

　1．教师：嘎嘎嘎
，谁来了？小鸭子的头是什么样子的？身体和头，哪一个大？嘴巴又是什么样子的？

　2．幼儿自由回答后 ，教师小结 。

　教师：小鸭有圆圆的脑袋
，椭圆的身体，扁扁的嘴巴 ，游来游去真可爱
。

　二 、教师与幼儿共同探索嘶帖小鸭子的方法。

　1．探索撕纸的方法 。

　教师：我找到**、橘**蜡光纸，可是没有剪刀怎么变出小鸭子的头和身体呢？（分别用双手的拇指和食指捏住腊光纸
，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一边向前移动一边撕）

　2．探索撕圆形和椭圆形的方法
。

　教师：怎么撕出圆形形呢？（可以直接撕出圆形 ，也可以将纸对折一部分撕出半圆形后
，打开就是圆形。）怎么撕出大的椭圆形呢？（可以直接撕出椭圆形，也可以将纸对折撕出一个长的半圆形 ，打开后就是椭圆形 。）

　3．教师可根据幼儿的实际操作情况调整策略
，对动手能力强的幼儿，可要求他直接撕；对于能力弱的幼儿 ，可先提供形状模具让他用铅笔描出圆形或椭圆形
，再沿铅笔线撕4．探索圆形和椭圆形的不同组合方式及鸭子嘴巴
、眼睛的添画位置。

　教师：小鸭子在水里玩耍时会做出什么样子的动作？（将圆形和椭圆形随意性组合
。）现在，小鸭子在干什么呢？你怎么看出来的？它的眼睛、嘴巴应该画在哪里呢？（可以请个别幼儿画上。）

　三 、讨论添画内容 。

　教师：如果让你在小鸭子旁边画一些其他的物体 ，你会画什么呢？（可具体引导：水里有什么？小鸭子会遇到谁？…
。..）

　四
、幼儿在幼儿用书上进行撕贴添画活动
，教师帮助个别幼儿。

　1．教师一点一点地慢慢撕，要有耐心地进行撕纸活动 。

　教师：按形状的大小进行撕纸活动 ，小的从边上开始撕，养成节约用纸的好习惯
。

　五、点评幼儿作品
，鼓励幼儿看自己的画面创编故事。

　教师：说一说，你的小鸭子在干什么？

中班美术教案 篇8

　 活动目标

　1 、了解有关动物的习性 ，对食物链感兴趣 。

　2
、尝试在色纸上作画
，涂色用力、均匀，对使用色纸作画产生兴趣
。

　 重点难点

　 重点：

　懂得动物和动物之间生存关系 ，对食物链感兴趣

　 难点：

　在色纸上进行作画均匀地涂色

　关动物的习性
，会画猫头鹰等夜间活动的动物

　 材 料准备：

　已经上好黑色的幼儿画过的画纸，油画棒 ，范画

　 活动过程

　 一 、出示范画
，让幼儿体验色纸画的特征效果，引起幼儿作画的愿望。

　1．“这幅画与我们过去画过的画有什么不一样?
”

　2．“这样的画看上去有什么感觉?”

　3．解释色纸的由来 ，让幼儿体验到废物利用的好处
，懂得要节约纸张 。

　“这些画纸都是你们以前用过的，老师在上面涂黑色 ，让你们再来画画
。这样，一张纸我们可以用多次
，减少了浪费。 ”

　 二
、观察画面内容，提问：

　月光下 ，黑夜中
，动物们会在干什么?谁会在活动?谁又在休息?在活动的动物它们又是怎么活动的，和谁一起活动? (让幼儿自由讨论 ，充分发挥幼儿的想象力
，通过教师参与的讨论让幼儿了解动物之间的相互联系 。)

　 三、提出作画要求

　大胆地画出夜间活动的动物；色纸作画时涂色要用力 、均匀。

　 四
、幼儿练习

　教师边巡视边提醒幼儿作画的要求，对于难以达到满意效果的个别幼儿 ，可做个别示范
。

　 六、讲评

　让作者互相讲讲所画的小动物在于什么。

　 活动延伸

　要求幼儿搜集夜间活动的动物资料；在美工角中提供色彩不一的纸
，供幼儿作画，使幼儿尝试不同的色纸作画的效果 。

　 活动评析

　 一 、设计意图

　“月光下
”是个范围很广的美术活动 ，基本上是让幼儿自己进行想象和创造
。幼儿在作画之前的自由讨论中
，了解了动物之间所存在的不可分割的联系，为后面的创作打下了基础。幼儿喜欢亲近兔子等小动物 ，厌恶大灰狼和老虎等食肉动物，他们不了解食物链 。本次活动能使幼儿知道食物链
，动物中有肉食动物，有草食动物也有腐食动物 ，他们之间是相互联系的
，没有好坏之分
。另外，选择了幼儿用过的纸覆盖上颜色来作为幼儿的作画材料 ，从本次活动题材考虑选用了黑色——黑夜
，这样幼儿能够理解，也能够接受。当然 ，目的不仅为了让幼儿更好地表现主题
，取得良好的画面效果，而且也为了对幼儿进行节约纸张的教育 。考虑到食物链和环境有关 ，节约用纸也和环境有关
，两者的结合是很不错的，可以收到事半功倍的效果
。

　 二、效果分析

　从幼儿所作的20张作品中可看出 ，他们充分发挥了自己的想象力和创造力，展示了多种不同的生物之间的联系
，表明幼儿已懂得动物之间有着某种不可分割的联系，不是人为可以破坏的 ，假如其中的一个环节有所损坏
，将对很多动物产生影响。在讲评作品中通过幼儿自我介绍，进一步丰富了有关食物链的知识 。色纸的运用 ，也提高了幼儿的作画兴趣
。

中班美术教案 篇9

　围绕“门前的路”
，发动幼儿做各种路边的收集，

欣赏画面： 周围的小区

　各种图形： 圆形
、椭圆形、三角形 、方形 ，长方形
，以及图形组合成的房屋
、车辆。

　长条形浅色色纸、各种图形色纸 、记号笔
、报纸、蜡笔，浆糊 。

　过程

　一 、图形变变变

　1
、在一条路上长着一个大园和一个小园 ，它们会是什么？

　2、小小园添上花瓣 、花茎和叶子
，就是一朵小小的花，大大的园添上树干和叶子 ，就是棵树。（请幼儿参与添画）

　3
、当然，路上不可能只有一朵花
，树也有很多
。

　4、很多人都想造房子在这里生活，房子是什么形状？长方形竖起来变成高高的房子 ，横过来变成宽宽的房子。

　5 、房子想找漂亮的图形做屋顶
，许多图形都来报名，（方形、长方形
、三角形、半圆形 、梯形……）能不能把它们都用上 。

　6
、高高的房子变成了住宅楼 ，宽宽的房子变成了商店、医院和学校
。

　7 、嘀嘀嘀
，什么开来了？卡车为大家送来的货物，卡车是哪些图形拼成的呢》用图形拼的卡车证实一下。

　8
、原来这是一条热闹的路

　二、拼拼画画

　1 、你家的路有这样热闹吗？它是什么样的呢？

　2
、用拼拼画画的方法来画一画自己家门前的路 。

　3、房子可以有不同的屋顶 ，树也可以有不同的树冠
，当然还有其他的东西，只要用图形拼一拼 ，社么都可以画出来
。

　4 、画好了
，画上一条线，表示你可以怎么走 ，在线上铺上报纸，就会变成一条弯弯曲曲
、更漂亮的路。

　5、说说这条路的名字
，请老师写上 。

　三 、大路连小路

　和朋友的图连一下，看一看哪条路能走得通
。还能找到其他方法使更多的路连起来吗？连得有多长。

　目标

　关注自己周围的环境 ，有兴趣地表达个人的感受 。

　初步尝试运用图形组合的方式表现客观事物的基本部分与主要特征
。

　延伸

　玩一玩走走跳跳看朋友的游戏
，有没有办法用最近的办法走到朋友的家门口。

小学美术教学是小学阶段一门重要的课程，同时 ，也是发展学生各种能力与素养的主要途径
，以下是我精心收集整理的小学美术活动方案，下面我就和大家分享 ，来欣赏一下吧 。

小学美术活动方案1

一、教材分析

学习领域

本课属于“造型●表示 ”领域
，着重介绍色彩知识。色彩知识在小学阶段是一项系列知识，有三原色
、三间色、复色 、色相
、对比色等等 ，这些都是以原色为基础
。同学对于色彩是不陌生的
，但要使其理解色彩理论知识，并准确运用色彩来表达情感 ，有一定难度。因此，根据课程规范、教学内容 、同学认知特点拟定本课教学目标 。

教学目标

1
、使同学认识三原色红、黄 、蓝
，三间色橙
、绿、紫
。掌握用原色调配间色的技能。

2 、让同学通过了解三原色
、三间色在艺术品中的运用，认识其独特艺术魅力 。

3、通过游戏活动 ，引导同学学会将学到的色彩知识运用于实际生活
。

教学重点

使同学认识三原色和三间色和其色彩特性。

教学难点

引导同学捕获艺术作品中是三原色和三间色的运用
，并能把这些色彩知识运用到实际生活当中 。

二 、教学方式

本课有一定的理论知识，对于小同学来讲较为枯燥
。应当注意“游戏是 儿童 的天性
”。在教学中 ，应围绕课题
，设计游戏环节并结合多媒体，把理论知识融入其中 ，使同学在愉快的氛围中学习 。这种方式有利于激发课堂活力和同学的学习动力
。

三、教学准备

教具：课件
、颜色水、一次性杯子 、彩色卡纸
、数码相机等。

四、教学特色

在教学《五彩斑斓》一课时
，结合课题，利用游戏 ，以这种同学喜闻乐见形式促进教学的开展
，激发同学的学习兴趣 。在作业环节，抛弃在纸面绘画的形式。以小组为单位 ，利用小组成员的服装，搭配色彩主题服饰
，并通过数码相机记录下来，做一个“小小摄影师”
。然后师生一起评价搭配出的视觉效果。

五 、教学过程

1
、组织教学

安宁情绪 ，检查同学用具准备情况 。

2、导入新课

教师：我们生活在一个色彩缤纷的世界中
，同学想想看，我们经常看到的颜色有那些?

同学：有红 、黄
、蓝、绿 、紫
、黑、白等等
。

教师：是啊。色彩就像个 魔术 师 ，把我们的生活变的丰富多彩
，充溢乐趣 。今天，我们就要来学习色彩的知识

板书课题
。

3 、新授

(1)揭示课题

教师：同学们 ，你们用过水粉吗?谁能 说说 把两种不同的颜料混合回怎么样?

同学根据自身的认识回答。

教师：那么我们现在来做个小实验 。请同学们拿出水粉笔
，把任意不同的两种颜色调在一起，然后画在纸上 ，看看发生了什么?

同学：变成了另一种颜色
。

教师：但老师知道有三种颜色它们脾气很奇怪
，是不能被其他颜色调和而成的，它们叫做原色。

板书原色 。

(2)认识三原色

原色是不能由其他颜色调和成的 ，下面老师请它们出来，听听颜色自身是怎么讲的
。

播放课件。

教师：看了动画后
，同学们知道是什么颜色在说话吗?

同学：红、黄
、蓝 。

教师：它们说了什么?

同学：不能由别的颜色调和成。

得出定义：红、黄 、蓝不能被其他颜色调和成，那么它们就是原色 ，我们把它们称为三原色
。把三原色的色纸贴在课板上。

(3)认识三间色

教师：红
、黄、蓝都是好朋友
，我们试一试把它们两两混合，看看直接由原色调和而成的是什么颜色 。

教师演示：把红色水和蓝色水到在一个杯子里 ，摇一摇
，让同学说出颜色
。

同学：绿色。贴出绿色纸 。

依次演示，贴出橙色和紫色
。

得出定义：由三原色中任两种相调得出的是绿 、橙
、紫 ，我们把它们叫做三间色。

(4)通过游戏巩固知识

教师：接下来我们来玩一个游戏——寻宝探险——我们要去寻宝
，可是占据宝物的妖怪给我们弄了一个关卡，同学们看 。

展示游戏
。

教师：妖怪说 ，它在宝物箱上了放了两个一组的三原色或一个间色
，在这组颜色后面是钥匙孔，同学们必需把这两个原色调和那种间色或这一个间色由那两种原色调和而成的正确颜色放在钥匙孔上 ，才干打开宝箱。

同学游戏 。在此过程中巩固色彩知识
。

4、展开

欣赏中国民间艺术品和绘画大师的作品，从中感受三原色和三间色的色彩运用
，体会通过不同的配色所带来的艺术效果和情感体验。请同学们来谈谈，喜欢那一幅作品和其感受 。教师引导。

红色主调——温暖 、热烈
、豪放的感觉
。

**主调——活泼、愉悦的感觉。

蓝色主调——清凉 、冷静
、稳定的感觉 。

三原色与三间色结合——眩彩夺目的感觉
。

5、课堂作业

做一位“小小摄影师 ”。

以小组为单位 ，利用小组成员的服装
，确定作品名称，搭配色彩主题服饰 ，并通过数码相记录下来 。

6 、评价

作品完成后
，通过数码相机在电脑中展开
。请个小组派代表来讲解自身小组的作品设计思路。

(1)什么样的主题?

例：春天 。跳动的红
。

(2)这样搭配给人什么样的感觉?

例：使人显得活泼可爱。

教师在同学评价时加入自身的看法，来引导同学 。

7、小结

这节课我们认识了三原色(红
、黄、蓝)和三间色(绿 、橙
、紫) ，知道了它们的特性
。我们的生活是一个色彩斑斓的多彩世界
，我们要多关注生活，把学到的色彩知识装点美好的人生。

小学美术活动方案2

课题：1、流动的颜色

课时：1课时

学习领域：造型表现施教时间：9月3日-9月5日

教材简析：

红 、黄
、蓝三原色在幼儿园时学生就已接触过 。原色互混产生间色、复色 ，在以前的教材中都是以调色 、色谱等形式向学生介绍的。而本课教材引导学生让这三种颜色相互流动
，观察色彩的变化
。

教学目标：

1
、通过让红、黄 、蓝三原色互相流动
、混色的游戏，引导学生发现色彩的调配规律。

2、用搅拌 、流淌、吹 ，等 方法 引导学生发现色彩规律 。并根据想象将偶然得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画
。

3
、在游戏式的互动学习中培养学生的创造性思维、实践能力以及合作学习的能力。

教学重 、难点：

1
、引导学生在游戏中找出色彩调配的规律 。

2、引导学生合理想象
，将然得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画
。

3 、在游戏中要遵守秩序 ，保持教室的卫生。

教学准备：

教师：玻璃皿
、滴管、彩色墨水 、水粉或水彩颜料
、调色盘、毛笔 、玻璃
、光滑的卡纸、吸管 、实物投影仪 。

学生：水粉或水彩颜料、调色盘
、生宣纸、毛笔 、玻璃
、光滑的卡纸、吸管 、抹布
。

教学活动过程：

活动一：

教师出示三个玻璃皿中装的红
、黄、蓝三原色的墨水
，为大家表演“变色魔术
”——运用滴管将三原色在玻璃上混合，请学生通过实物投影仪观察玻璃上的变化。请学生用自己的话描述一下自己看到的色彩的变化 。

活动二：

引导学生运用自己带来的工具材料以小组为单位 ，试着从以下几个试验中选以—到两个进行实验：

1 、将红黄蓝三色水粉颜料挤到调色盘里
，分别用小棒充分的搅拌，看看一共能出现多少种变化
。

2将红
、黄、蓝三色的墨水滴在玻璃上 ，晃动玻璃
，让玻璃上的颜色充分的混合，然后将生宣纸覆到玻璃上 ，小心的揭开
，看看宣纸上会出现什么样的画面。

3 、在一片玻璃上涂红色墨水
、另两块涂**和蓝色，晾干后将三片玻璃两片两片的覆盖在一起 ，迎着光线看看有什么变化，再试着将三片玻璃摞在一起看看 。

各小组派代表起来说说自己组通过实验有哪些发现?大家讨论一下通过实验可以得出什么样的结论。即红、黄 、蓝三色混在一起会有什么变化的规律
。

活动三：

用嘴或者利用吸管等材料吹画
，然后根据自己的想象添画成各种形象。

鼓励大胆创新，有些画从正面看不出像什么 ，可以换个角度来看
，激发自己的 想象力 与创造力 。鼓励合作，凝聚集体的力量来进行创造
。

课后拓展：

回家在纸壳上掏圆洞 ，寻找红、黄
、蓝三种颜色的玻璃糖纸贴到洞上
，做成三张滤光片。使用这几张滤光片组合着来观察世界，体会色彩流动带来的美感 。

札记：

美术学具盒里的彩色墨水对于本课来说很实用 ，但要提醒学生在剪口时要大小合适
，否则用的时候容易一下子挤出好多，将作业本洇湿 ，而且作业不容易干;画完后墨水瓶子要把盖子盖紧
，好多孩子都是这样把墨水撒了一书包的
。这些虽然都是细节问题，但也是学生的习惯问题 ，所以一定要强调到。

小学美术活动方案3

教学目标

1.了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式 。

2.用绘画
，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案
。

3.试着按自己的设计来表现色彩。

教学实施

一、课前准备

1.教师准备教具：一些有万花筒图案的 ，中心对称的图案 。示范用的纸
。笔
，剪刀，胶水等工具。

2.学生准备学具：有万花筒的学生将其带到课堂 。带好彩色纸 ，剪刀
，绘画笔等。

二 、课堂教学

1.引导阶段

让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点?主要引导学生观察万花筒的花样是如何对称的
。引导学生观察万花筒中归亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。其中有一个三角形的花样是真实的 。其余五个都是镜子反射出来的 ，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称
。

2.发展阶段

首先可以让学生讨论一下思路：我们要创作一个：“真实的 ”三角形花样
，可以剪，可以画;再制作其余五个“镜子里的”花样 ，组成要做的图案。

然后让深长思考用什么方法使图案对称 。(将纸叠在一起剪
，用印的方法来画……)学生很难将对称表现得精确，这并不重要 ，对于三年级的学生只要能表现出万花筒的图案就可以了
。

色彩也是考虑的一个方面，可以让学生再一次观察万花筒
，将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。并且将它表现出来 。

3.收拾与整理

学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中
。那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了。

小学美术活动方案4

教学目标：

1
、用点、线大胆组合成一张完整的画面 。

2 、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面
。

3
、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体 、用点
、线、面概括成完整的画面。

教学重 、难点：能否用点
、线、面组合成一张完整的画面 。

教具学具：绘画工具

教学过程：

一 、导入

1、教师出示多种工具描绘出的各种点
、线、面。

A 、你觉得这些点
、线、面有趣吗?

B 、你在什么地方见过他们呢?

2
、揭示课题：彩线连彩点

师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢?

二、欣赏作品

1 、教师展示大师康定斯基的作品：

师：你从画中看到了那些东西?他们是怎样组合排列在一起的?

2
、展示儿童有关于“彩线连彩点
”的绘画作品和手工作品
。

三、造型和表现

1 、请学生思考：

A
、你想用点、线 、面来表现画面吗?

B、想一想 ，你准备用他们来表现哪些东西?

2
、分小组尝试运用点、线 、面来表现自己想表现的画面。

采用单线
、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受 。进一步了解线的组细、点的大小 、色彩的变化
、画面的构图……

3、组织小组之间相互学习
，并对创作的难点重点“画面要完整”进行进一步讲解
。

4 、教师出示相关的作品帮助学生理解。

四
、练习和评价

1、提出本节课练习的要求 。

学生练习，利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形象
。

2 、组织学生进行自评
、互评。

3、教师适当评价 ，对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励 。

4 、组织学生作好课堂结束的收拾和整

五、收拾整理

小学美术活动方案5

教学目标：

1
、指导学生进入系统画板程序界面
。

2、指导学生采用界面上的绘画工具进行简单绘画游戏。

3 、引导学生通过简单的电脑创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦 。

教学重点：感受电脑美术的乐趣
。

教学难点：会进行简单的画图板操作。

教学思路和建议：

以教师的电脑演示引起学生的兴趣
，通过概括动物的特征，使学生能运用圆和矩形等工具进行电脑绘画创作 。

教学准备：电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。

教育 学生要爱护电脑设备及专用教室中的各种教学设施
。

教学活动：

活动一：

组织教学：作好学生进电脑教室上课的组织工作 ，安排好每个学生的座位及上机的电脑。

活动二：

欣赏：

1
、欣赏一些电脑美术的优秀作品
，产生对电脑绘画的直观印象 。请学生谈感受
。

2、欣赏电脑美术作品，当场演示电脑绘画的创作过程 ，激发学生对电脑美术的强烈兴趣。

活动三：

师生共同演示并操作：

1 、请学生跟着教师的演示进入WINDOWS画图程序 。

2
、教师讲清画图程序界面上的各种工具的用途
，重点使学生了解复制工具的基本用途
。

3、一个自己喜欢的形象?用圆和方来概括它的特点。一位学生到前面来操作，其他学生画在本机电脑上 。

4 、运用粘贴
、复制工具完成一幅完整的作品
。

活动四：

学生操作：

用圆和方概括特点进行操作。利用摸板中的各种工具和形状等 ，绘制一幅电脑画 。

学生根据自己的水平，进行绘制
。

教师根据学生的不同水平进行个别辅导。

活动五：

评价：

共同评价
，有自己的特色或操作中能敢于大胆尝试的 。

小学美术活动教案设计5篇相关 文章 ：

★ 精选小学五年级美术教学方案5篇

★ 精选5篇小学五年级美术教学方案

★ 2020学校美术教学工作总结

★ 小学美术教学计划合集5篇精选

★ 小学美术教案设计方案2020精选汇总

★ 幼儿园小班美术活动设计方案5篇

★ 适合小学的美术教案2020小学美术教案设计集锦

★ 适合小学的美术教案小学美术教师必备的教案

★ 精选小学一年级美术教学方案5篇汇总

★ 小班美术教案设计方案5篇优秀范例参考

本文已完

　作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案 ，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的美术教案9篇
，希望对大家有所帮助
。

美术教案 篇1

　 一、欣赏讨论

　1 、什么是化妆舞会？

　2
、我们来开个化妆舞会好吗？

　3、你想怎样打扮自己？

　4 、出示范例：这种化妆方法好吗？为什么？

　5、出示教师形象，讨论用什么方法为老师化妆。

　 二
、创作要求

　每人为自己创作一个化妆舞会的形象

　 三、幼儿创作

　1 、按兴趣选择服装
、头饰等

　2、鼓励幼儿大胆创新

　3 、选用多种表现手法

　 四
、游戏讲评

　1、介绍自己的作品

　2 、游戏：化妆舞会

美术教案 篇2

　 活动目标：

　1
、通过欣赏“长长的画 ” ，萌发幼儿对长形画的兴趣 。

　2、了解“长长的画
”的构图特点
，感受其艺术美感
。

　3 、培养幼儿的艺术观察力
、想象力和艺术表现力。

　活动准备：活动准备：课件《长长的画>》 长长的纸水彩笔油画棒

活动过程：

　一、活动导入：谈话自然引出三幅画，激发幼儿对欣赏作品的兴趣 。

　二 、引导幼儿欣赏长长的画 ，观察画面内容
，感受画面构图特点
。

　1、欣赏第一幅画——瘦瘦的女孩

　提问：画里面有谁？

　她的身体有什么特别的地方？你是怎么看出来的？

　看到画上的女孩你有什么感觉？

　画家为什么要用长长的纸画她呢？

　这幅画太特别了，你们给它起个名字吧。

　2
、欣赏第二幅画——杂技团

　提问：画上你看到了哪些小动物 ，你还看到了什么？

　他们在干什么？

　你是怎么看出来在演杂技的？

　他们摞的真高
，咱们一起数一数它们摞了几层？

　如果这幅画变了，倒过来 ，让小老鼠在底下，你猜会怎么样？这幅画会给你一种什么感觉？

　这幅画太有趣了
，咱们来给他起个名字吧？

　二、欣赏第三幅画——快乐的一家

　画面上有几个人，他们在哪？干什么？

　你还看到了什么？

　两座楼房离的远吗？从哪看出来他们离的距离远？

　当你看高的地方时你的头会怎样？

　四 、对比观察三幅画 ，分析长长的画的构图特点 。

　1
、这三幅画有哪些地方是一样的？引导幼儿观察三幅画纸的特点
。

　2、为什么这三幅画会这么长
，引导幼儿分析三幅画的构图特点

　3 、如果给这三幅画起一个名字，最能表现这三幅画特点的名字 ，你会起个什么名字？

　五
、经验拓展
，丰富幼儿绘画内容，激发幼儿绘画创作的兴趣。

　1、如果这三幅画的纸变长了你想给哪幅画添画 ，你还想再添画些什么？

　2 、你在生活中还见过哪些高高的长长的画面呢？

　3
、如果你有一张长长的纸你会在上面画什么呢？

　 活动延伸： 尝试创作长长的画

美术教案 篇3

　 设计意图:

　秋去冬来,幼儿园内有很多落叶,孩子们十分钟情于这些普通的叶子,每次户外活动时,总是顾不得弄脏小手和衣兜,偷偷地把树叶藏在口袋里,于是从孩子的意愿出发,设计了这次活动,希望满足孩子们对大自然的好奇心 。

　 活动目标：

　1.学习用牙刷蘸颜料后与雪糕棒摩擦
，使颜料均匀地喷洒成画的技能

　2.学习用同种色、对比色 、类似色搭配画面
。

　 活动准备：

　1.范画一张。

　2.每组稠密适中的红
、黄、蓝 、黑、白颜料各一小碟，牙刷
、雪糕棒、调色盘人手一份 ，各种形状的树叶若干（预先请幼儿收集压平） 、抹布2块
，洗笔罐
、毛笔 。

　 活动过程：

　1.导入活动，引起兴趣。

　（1）教师出示范例：今天 ，我们来欣赏一张以前没见过的画
。请小朋友看一看画面的图案美不美，是怎么排列的。幼儿议论、回答 。

　（2）看一看图上的形象是由什么东西组成的
，有哪些形状
。（幼儿讨论 、回答）

　2.引导幼儿学习喷刷技能。

　（1）幼儿议论后，教师总结：我们知道树叶可以组合成各种图案 ，可是怎样把这些图案留在纸上呢？今天
，老师带来了颜料
、雪糕棒、牙刷，我们来学习一种新的绘画方法 。

　（2）老师边引导幼儿观察操作材料“树叶喷刷” ，边示范操作树叶喷刷的方法与过程：首先
，我们用树叶排列组合成一副画，再用一把蘸上少量颜料的牙刷与雪糕棒相互摩擦 ，使颜料均匀地喷洒在作画纸上
，有树叶的地方因为喷不到颜料而成了白色图案，这种方法我们叫它“喷刷 ”
。在喷完一种颜料后 ，想换成另一种颜料时
，必须等画纸上的颜料干了以后，再拼图案进行喷刷 ，注意换颜色时，也必须换牙刷和雪糕棒。

　2.交代要求
，幼儿作画，教师指导 。

　幼儿绘画 ，教师巡回指导
，注意：（1）树叶剪拼；（2）色彩调配适量；（3）喷刷的方法
。

　3.总结评价，结束活动。

美术教案 篇4

　 教学目标：

　1 、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象 ，创造出有个性的太阳形象 。

　2
、在美术活动中
，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情
。

　 教学重点： 能大胆想象 ，大胆表现。

　 教学难点： 让学生体验到绘画表现的快乐 。

　 教学准备： 教材
，学生作业，课件音乐：种太阳等

　 教学过程 ：

　 一、 活动导入：

　1 、太阳是我们的好朋友 ，他每天陪伴着我们
，给我们温暖和光明，不要以为阴天和雨天没有太阳 ，那是太阳被云层挡住了。小朋友们一定听说过许多关于太阳的故事，还有的小朋友画过太阳呢！

　2
、今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳
。

　3、请6-8个学生上台在黑板上画太阳。其他学生用一张较小的纸来画 。

　 二 、 评议讨论
，探索

　1、小结：太阳的样子什么形状的？（圆形）因为它会发出光亮，所以我们还要给她画上美丽的光芒
。

　2
、 学生画出来的太阳:鼓励为主。谁的最有趣 ，最美？为什么？

　3、小结：想象丰富的太阳最有趣
，形式新颖，颜色鲜艳的最美

　4 、启发学生想象表现：可以把太阳当成人来画 ，比如：慈祥的太阳公公
、快乐的太阳妹妹等 。（出示范图或者课件）你可以想象出别的太阳人物吗？教师可以根据学生的回答在黑板上即兴画出一些可爱的太阳的拟人形象
。稍微夸张一点。

　我们也可以把他不同季节的不同样子表现出来 。春天的太阳很温暖
，我们可以把它的光芒画成枝条，花朵 ，（出示教材上的范图给学生欣赏）夏天的太阳很热
，我们可以把太阳的光芒画成跳动的火焰等等
。

　5、你想画什么季节的太阳？你希望自己的太阳是什么样子的？（学生自由回答）

　6 、 作业

　7
、刚才小朋友们和老师一起想象出了那么多美丽有有趣的太阳的样子，想不想把他们画下来呢？我们在画的之前要注意：太阳是圆形的 ，可别画成别的形状了
，还要把最漂亮的太阳的光芒画出来哦！

　8、教师巡回指导，放《种太阳》的音乐

　9 、 学生作业展评

　10
、朋友们画的太阳可真美丽 ，照得黑板上都五彩缤纷的，你们愿意自己来说说自己的画吗？也可以向别的小朋友来介绍你的画。

　11、刚才有的小朋友画了绿色的太阳
，因为他希望每天都很凉快，而且地球永远都是绿色 。有的小朋友画了黑色的太阳 ，因为他的太阳正在休息呢！真有意思啊！你们为什么画这样的太阳呢？也来说说好吗？

　12 、 小结下课

　小朋友们今天都发挥了自己的想象力
，画出了有趣的，美丽的太阳 ，回家以后可以想象自己和太阳交朋友的事情
，有兴趣的话还可以把它画下来
。

美术教案 篇5

　 活动目标：

　1
、欣赏风筝对称的艺术美，激发对民间艺术的兴趣。

　2、运用对称装饰的方式大胆对风筝进行装饰 。

　3 、体验动手制作以及合作的快乐。

　 活动准备：

　剪刀、彩纸
、彩色图形、吸管 、塑料袋
、糨糊、擦手毛巾 、棉线

　 活动过程：

　一
、导入活动
。

　1．以猜谜的方式引出风筝。

　2．播放课件 ，观察各种各样的风筝 。

　二、感知风筝的对称美
。

　1．幼儿自由发表意见。

　屈老师专注提供优秀幼儿园教案!

　2．引导幼儿感受风筝左 、右边两边形状和图案的对称

　美 。

　三
、交代装饰要求
。

　1．出示并介绍操作材料。

　2．感知中心线
，进行对称装饰 。重点强调位置对称的装饰
。

　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　五 、跟音乐做动作 。

　六
、结束活动
。(来源：屈老师教案网)

　屈老师专注提供优秀幼儿园教案!

　屈老师

美术教案 篇6

　教材：

　艺术一年级第一册第一单元

　课时：

　第二课时（共二课时）

　教学思路：

　加深学生对国粹艺术的认识 ，让我们在动手做脸谱和唱戏歌中体验戏剧
，并参与表演，激发他们对戏剧的兴趣 ，培养他们的表演能力。

　教学目标：

　1、唱会《唱脸谱》，学会简单的虚拟动作 。

　2 、了解脸谱在京剧表现中的作用
，并绘制简单的脸谱。

　3、拓展课的内容：提高学生表现力
。

　教学重难点：

　利用所学虚拟动作及绘制脸谱综合表演，提高学生的兴趣 ，增强歌曲的感染和。

　教具准备：

　《唱脸谱》伴奏带
、纸、画笔 、颜料
、实物投影仪 。

　教学过程：

　一、回顾与复习

　1 、音乐：

　a
、复习歌曲《唱脸谱》
。

　b、复习京剧知识

　(1)产生至今约200多年

　(2)分类①传统京剧(《铡美案》)；②现代京剧(《红灯记》)③当代戏歌(《唱脸谱》)

　2 、美术：欣赏并复习点线面知识
，对称与均衡；

　3
、音乐：

　学生跟伴奏复习歌曲(唱得不错，但还缺少什么？)--引入新课

　在京剧表演中 ，除了唱腔
，还有配合唱腔的动作神情。

　二、认识与体验

　音乐：

　1 、学生分组讨论：歌词中的角色有什么动作表现？

　2
、学生进行表演 。

　3、教师示范：兰花手 、虎口掌、剑指导
。

　学生学习模仿：强调兰花手表现女性曲雅
、秀气、虎口掌，表现男性的勇猛 、刚直。

　美术：

　1
、京剧表演除了唱腔动作神情之中 ，他们的行动也引人注目
，脸谱尤为突出 。脸谱的作用？塑造个性
。

　2、《唱脸谱》中的各个角色都有什么样的个性呢？

　通过上节课布置查资料任务，请学生讲一讲？

　3 、分别讲角色故事 ，总结人物个性。

　4
、脸谱的颜色 。(1)特点：鲜明(观察总结)

　5、为脸谱上色
。(教师参与)

　三 、表演展示

　1
、制作脸谱面具。

　2、学生表演《唱脸谱》(加上动作
，戴上面具)

　四 、教学评价与反思

　1
、中国其它剧种 。

　2、请学生课外收集相关资料。

美术教案 篇7

　领域：设计，应用 ，造型，表现

　课时1课时

　施教时间：12月9日——12月10日

　教学目标

　1.指导学生在Windows图画程序中绘制简洁的图案
。

　2.指导学生采用Windows图画程序进行复制
，粘贴，组成一幅四方连续纹样。

　3.引导学生通过创意和*作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦 。

　教学重 、难点：

　1.指导学生在绘画程序中绘制简洁的图案
。

　2.指导学生利用画图程序进行复制、粘贴 ，组成一幅四方连续纹样。

　3.引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦 。

　课前准备：

　1.教师准备电脑演示示范作品以及电脑软硬件设备
。

　2.教育学生要爱护电脑设备及专用教室的教学设施。

　教学活动过程：

　活动一：

　做好学生进电脑室上课的组织工作
，安排好每位学生的座位及上机的电脑，确保电脑能够正常运行 。

　复习学过的Windows画图程序的.*作方法及本课的图案设计 ，排列
，重复等造型知识内容
。

　活动二：

　教师可先让学生欣赏一些电脑设计和制作的四方连续纹样优秀作品。

　利用各种手段激发学生强烈的学习兴趣 。

　活动三：

　教师以清晰的演示复习画图程序界面上的各种工具的用途，当场演示电脑绘画中图案绘制 ，复制
，粘贴，翻转和旋转 ，拉伸和扭曲等创作方法
，让学生清楚地了解和掌握
。

　教师演示并带领学生共同完成一些翻转和旋转，拉伸和忸曲等变化的电脑绘画方法和*作。

　让学生随意地使用一下软件中的各种工具 ，进一步掌握绘制，复制
，粘贴，翻转和旋转 ，拉伸和扭曲等动作 。

　鼓励学生选用自己喜爱电子画笔和颜色
，通过想象与构思，利用工具箱中各种工具 ，设计并画出一个有趣的形象。按照一定的规则进行复制
，粘贴，翻转和旋转 ，拉伸和扭曲的动作
，制作出有独特情趣的四方连续纹样
。在作业过程中要鼓励学生大胆，自由地创意和绘制。

　作业指导要点

　1
、上机打开电源 ，操作电脑进入Windows画图程序 。

　2、用左侧工具箱中的矩形工具先画一个矩形
，再用画笔等工具在矩形中进行简单的纹样创作，点取油漆桶 ，刷子等工具进行上色*作
。

　3 、点取选取工具在画面上选择对象，接着在编辑菜单中点击复制
，便可复制对象到系统剪贴板。

　作业完成后让学生在屏幕上互相评价，欣赏其他同学的作品 。

　收拾与整理：

　指导学生按照现正确的步骤安全地关闭电脑 ，整理桌机
，地面，保持教室环境整洁
。

　课后拓展

　鼓励学生回家积极寻找上机的机会 ，去试用更多的工具和技巧
，进行生动有趣的电脑造型活动，更熟练地掌握计算机绘画技能。

　教学参考资料

　电脑绘画的彩色输出：

　在电脑在完成了绘画作品后 ，除了让其在屏幕上显示外
，恐怕我们最想做的还是把作品变成一幅活生生的彩色 。要做到这一点，就必须依靠电脑输出设备 ，目前常用的彩色输出设备有以下几种：

　1
、彩色喷墨打印机：这是最常用的输出方式
，“喷墨
”这个词清楚地解释了这种打印机的工作原理
。一束极细的墨水喷到介质上就是一个像素。喷墨打印机不公有墨，还有喷头 。喷墨技术使用很广泛 ，从小型彩色打印机到大型彩色喷绘机都可以应用
。喷墨设备的优点是经济，迅速
，适合在平面介质上打印。

　2、热蜡打印机：热蜡打印机使用有彩色的色带把颜料转移到输出介质上 。成像头产生的热量使蜡熔化到介质上，形成鲜艳明亮的色彩。这种热蜡打印机一般为专业图像或广告商的设计输出使用
。

　3 、彩色激光打印机：彩色激光打印机用迅速产生高质量的彩色图像输出。这种打印机使用激光和干颜料生成图像 。激光把颜料加热固定在输出介质上
。彩色激光打印机的最大缺点就是价格太高。

　札记：

　电脑美术每学期都有 ，但着重点不同
，象本次电脑美术就是四方连续为主，可以以“我的花布最漂亮”为题来进行作业设计 。但由于没有打印机 ，作业效果的展示显得有些苍白
。

美术教案 篇8

　 活动目标：

　1
、会将拾来的树叶粘贴成大树
，感受秋天树叶的美。

　2、有积极参与活动的愿望 。

　3 、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流
。

　4
、培养幼儿的欣赏能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质 。

　 活动准备：

　1 、散步时拾来的各种树叶 ，浆糊
，抹布
。

　2
、绘画好的大树树枝（棵数同幼儿小组数）布置在墙上。

　 活动过程：

　1、出示画好的大树，引起幼儿制作兴趣 。

　2 、介绍树叶的粘贴方法。

　选择喜欢的树叶并在树叶背面抹上浆糊 ，粘贴在树枝周围（粘贴得越多越好
，使大树上长满叶子）

　3、幼儿分小组合作粘贴大树（一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树）提醒幼儿注意浆糊的用量，不能太多
。

　鼓励幼儿大胆地粘贴 ，会选择同一种颜色的树叶粘贴在树枝的不同地方。

　4
、共同欣赏“秋天的树 ”，感受教室内秋色的美和树叶色彩的美
，为自己的成功感到高兴 。

　 活动建议：

　1、可根据班级幼儿的能力，提供各种材料让幼儿选择 ，装饰“秋天的树
”
。如：用颜料刷树叶
，在“树枝”周围印树叶；提供树叶轮廓，让幼儿涂色粘贴在树上等。

　2 、请幼儿将拾来的树叶任意剪小 ，粘贴在“秋天的树 ”中
，练习使用剪刀 。

　 活动评价：

　1
、会分类选择树叶的颜色进行粘贴
。

　2、会在大树杆的周围粘贴上树叶。

　 活动反思：

　通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的 ，不仅仅要适合幼儿的年龄特点
，更重要是要让他们感兴趣，这样 ，孩子们才能跟着你的思路走 。

美术教案 篇9

　一 、 教学分析： 这是一堂“造型·表现
，本课选自于小学美术教材第10册《精细的描写》主要指导学生们对铅笔淡彩画有一定的了解
。

　二
、 教学目标：

　1. 知识与技能：引导学生了解铅笔淡彩画法的特点，初步掌握铅笔淡彩画的技法。

　2. 过程与方法：通过与铅笔淡彩画的接触了解 ，提高学生的审美能力以及实践创作能力 。

　3. 情感态度与价值观：提高学生的动手实践能力
。激发学生热爱生活，关注艺术
，保护环境的意识。

　三、 教学重点与难点：

　重点：让学生初步掌握铅笔淡彩画技法 。

　难点：如何让学生掌握铅笔淡彩画的绘画技能。

　四 、 教学过程：

　导入环节：

　教师提问：“在课堂开始前，我想问同学们一个问题：同学们以前都有接触过哪些种类的绘画？
”

　学生回答：水彩笔画 ，蜡笔画
，

　教师：看来同学们接触过的绘画有很多，那么今天老师介绍大家来认识一下一种新的绘画方式

　PPT展示——导入新课

　教师：同学们觉得这张画与我们平常接触的画有什么不同？（这时进一步展示铅笔淡彩画与平常画的对比图）

　生：

　教师：（PPT展示）——导入主题：铅笔淡彩画

　学生回答：水彩画 ，铅笔淡彩画

　教师：看来同学们的阅历都很丰富啊
，今天我们要接触的就是刚刚同学们提到的一种绘画
。

　PPT展示

　教师：同学们它是刚刚同学们提到的哪种类型的绘画？这张画与我们平常接触的画有什么不同？（这时进一步展示铅笔淡彩画与平常画的对比图） 生：

　教师：（PPT展示）导入主题：铅笔淡彩画。

　（设计意图：首先通过提问的方式，让学生们的注意力集中起来；双向性的导入 ，让课堂具有活跃性
，并让学生能初步了解铅笔淡彩画的绘画形式 。） 课题深入

　PPT展示两张——对铅笔淡彩画的概念进行解说
。

　教师提问：通过刚才的，我们可以知道铅笔淡彩画有哪些特点？（PPT展示解说：以铅笔素描为主 ，水彩色为辅）

　对铅笔淡彩画进行步骤解剖
，一
、构图，轮廓。要注意远景、近景 、中景的构图；

　二
、表现基本明暗 。环境光暗面要一致；

　三、上色
。上色要淡 、薄 ，且应从淡色入手，逐步转到深色。颜色尽量以纯色为主 。

　（设计意图：此环节可以让学生进一步了解铅笔淡彩画的含义
，且对铅笔淡彩画的作画有一定的理论知识
。）

　教师示范

　教师在投影仪上进行示范一幅风景画，首先让学生感觉水彩厚与薄 ，水分多少将导致水彩颜色的厚薄度。

　其次
，用铅笔在水彩纸上进行简单构图，在构图中 ，将上一环节的步骤解剖中提到的要领进一步解释 。加上明暗
。明暗面一致
，最后进行上色，上色时再次强调同学们要从淡色入手 ，比如天空的颜色且颜色尽量以纯色为主。

　（设计意图：此环节能够让学生对铅笔淡彩的认识不仅仅局限于理论知识
，教师示范可以让学生更加好的把握铅笔淡彩的绘画方式 。为下一环节：尝试环节打好基础。）

　动手尝试

　教师布置课堂作业：创作一幅铅笔淡彩风景画
。注意步骤解剖时提过的要点。 学生们进行动手尝试，自主创作 。教师巡视辅导 ，对有问题的学生进行创作指导
。（设计意图：实践动手环节能提高学生们的动手能力
，拓展同学们的思维。且对铅笔淡彩画的绘画方式及其风格有更深入的了解）

　课堂延伸

　本课我们学习了如何运用铅笔淡彩画来写下美丽的风景 。其实在生活中还有很多的绘画方式是我们还没有接触了解的，比如：蜡画法 ，洒盐法在课余时间，同学们可以尝试一下不同的绘画方式
，我相信同样能够给你们一个不一样的体验

　（设计意图：能让学生们拓展思维，不局限与课本内容 ，让学生们能够进行创新
。）

小学美术活动教案设计5篇

　作为一名默默奉献的教育工作者
，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图 ，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的中班美术教案9篇
，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友 。

中班美术教案 篇1

　 活动目标

　1、能用绘画的方式表现自己对大街的认识
。（重点）

　2
、引发对大街整体布局的好奇 ，萌发建构大街的兴趣。

　难点：学习初步的构图意识
，合理分配大街及建筑物的布局 。

　 活动准备

　1.《小朋友的书我们去游玩》；

　2.《小朋友的书美工》；油画棒；图画纸、剪刀，记号笔
。

　 活动过程

　一 、集体讨论 ，大街上是什么样的。

　提问：你逛街时
，看到了什么？（出示现场拍摄的大街照片，引发幼儿发表和交流参观大街的认识和感受 。）

　你喜欢大街的什么地方？

　你还看到过什么样的大街？人们在大街上干什么？

　二
、使用《小朋友的书我们去游玩》第1~4页“我看到的大街” ，与幼儿一起欣赏和讨论图书上的街景。

　三、指导幼儿绘画
。

　1 、观察《小朋友的书美工》第20页，启发幼儿联系实际生活
，构思画面内容。

　2
、大街上有什么？有哪些商店？人们在干什么？你想画大街上的什么车？它是什么样子的？车里坐着哪些人？还装着哪些东西？（画车时，引导幼儿观察车辆的形状画出车辆 ，例如：卡车的车头是一个正方形
，后面连着一个横躺着的长方形的车身，轮子是圆形的 。绘画前可请幼儿观察左边范例）

　3、幼儿作画
。

　重点关注幼儿对画面的分割。

　教师鼓励幼儿画出自己最感兴趣的内容 ，并努力表现人物和物体的细节 。

　四 、展示作品
，交流介绍
。

　五
、教师指导幼儿将绘画作品中的内容剪贴下来，粘贴在墙面上 ，形成一幅大街的全景。

　活动反思：

　孩子们每天都会经过大街
，对大街积累了很丰富的感性认识，但孩子对大街的观察属于无目的地观察 ，本次活动重在引导孩子仔细地去观察大街上的一草一木
，一店一车，并鼓励幼儿把自己看到的大街用绘画的方式表现出来 ，有些孩子对独立作画的自信不足，表现出不敢大胆地作画 。对这类孩子需要引起教师的重点关注
，先给他一些教师亲手示范，帮助他逐渐树立信心
。

　本次活动的又一重点是让孩子开始注重画面的构图 ，尝试去合理地分割画面。中班幼儿作画的水平有了一定的差距
，这个目标对中班普遍孩子来说都有一定的难度，需要教师对其进行长期的引导 。

中班美术教案 篇2

　 一、活动内容：

　中班美术欣赏活动： 《 中国戏剧脸谱 》

　设计思路：

　幼儿园的美术欣赏 ，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美
，具备初步的审美意识
。京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史 ，其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少
，充满了神秘感 。所以，在这次活动中 ，我特以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象
，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致 、绚丽
、独特的装饰风格来吸引孩子
。

　 二、活动目标

　1．引导幼儿欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱的色彩 、图案的美。

　2．体验自己动手绘画脸谱的乐趣 ，萌发热爱祖国传统艺术的美好情感，以及享受成功的喜悦 。

　 三、重点与难点：

　引导幼儿欣赏脸谱中的色彩
，图案和造型，着重引导幼儿注意图案中对称花纹的表现 ，造型中角色表情的表现
。

　 四
、活动准备

　1．京剧《五台山》VCD。

　2．脸谱作品6-8幅
，（面具），无颜色脸谱若干 。

　 五、活动过程：

　（一） 、欣赏京剧 ，引出脸谱
。

　1
、师：走
，看电视去~！ （ 教室里正在播放京剧《五台山》。幼儿跟着老师自由进入教室，安静坐下看电视） 2、幼儿欣赏京剧结束以后 ，教师提问： （1） 、你们知道你们刚刚看到的这是什么节目吗？（京剧） （2）
、你们喜欢京剧吗？（喜欢） 教师小结：京剧是我们中国的国粹
，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！ 3、小朋友们刚刚在看京剧的时候 ，有没有注意到那些演员的脸？出示
，是不是跟老师现在拿的是一样的？（是）这个呀叫脸谱 。………

　(二） 、引导幼儿欣赏脸谱的色彩和表情

　（1）
、小朋友看到这些脸谱的第一感觉是怎么样的？（漂亮，颜色鲜艳 ，五颜六色的……）

　(2）、师：脸谱非常的漂亮，一些大画家还把它做成艺术品挂在家里以供欣赏
。今天老师也带来了一些
，想和小朋友们一同欣赏。

　（3） 、师：你们根据它的颜色给脸谱取个名字吧！（师逐一出示黑脸
、白脸、红脸 、蓝脸）

　（4）、师：我们一起来看一看，这些脸谱除了颜色不同 ，还有没有别的不同的地方了 。（表情）

　（5）
、你们知道不同颜色和不同表情的脸谱
，代表了什么不同类型的人吗？ 教师小结： “脸谱 ”是中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆，五颜六色的脸谱品代表了不同的角色
。 红色 一般是指：忠勇侠义 ，多为正面角色。 黑色 一般是指：直爽刚毅
，勇猛而智慧 。 金色 一般是指：神仙高人。 蓝色 刚强阴险
。

　（三）、引导幼儿欣赏脸谱的图案

　（1） 、 师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛
、嘴巴、鼻子 、眉毛）

　（2） 师：哪些地方不一样？（颜色不一样 ，脸分成几个块面
，五官有了变化） 。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化 ，脸上的块面是如何分的
，为什么要这样分？） 教师小结：脸谱图案非常丰富，大体上分为额头图 ，眉型图，眼眶图
，鼻窝图，嘴叉图 ，嘴下图
。每个部位的图案变化多端
，但都很有规律。（如：包拯黑额头有一白月牙，表示清正廉洁 。）

　六
、活动延伸

　今天我们一起来当艺术家 ，设计一张漂亮的脸谱
。

　提示： 1 、颜色要有深有浅。

　2  、注意要对称 。

中班美术教案 篇3

　一
、活动目的

　养成教育目标：能独立完成自己的.作品
。

　认知：幼儿的动手操作能力、想象力及欣赏力。

　技能：复习巩固撕贴技能 。

　情感：喜欢参与美工活动
。　

　人格；教育幼儿不乱丢碎纸
，提高幼儿的环保意识。

　二 、活动准备

　各种撕贴材料若干，用旧挂历做成的半成品（拖鞋
、帽子?）

　三、活动过程：

　1.出示用旧挂历做好的物品（拖鞋 、帽子、围裙
、枕头套-------） ，引导幼儿观察
，通过谈话，让幼儿知道这些物品是废物利用 。

　2.向幼儿讲解撕贴材料及使用方法 ，教育幼儿不乱丢碎纸
，保持环境的干净。

　3.幼儿操作，教师巡回指导 ，并鼓励幼儿大胆创作，帮助能力较弱的幼儿
，

　4.请幼儿介绍自己的作品
。

　5.展示作品，讲评。

　6.师生共同收拾物品 。

中班美术教案 篇4

　活动目标：

　1.能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面 ，蘸上颜料进行印画
，并能添画成花朵
。

　2.学会正确地蘸颜料色，不混色。

　3.了解美术活动的多样性 ，产生对美术活动的兴趣 。

　活动过程：

　一 、通过谈话
，丰富幼儿对蔬菜的认识

　1.今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领 ，你们愿意嘛？我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？（介绍各种蔬菜）

　2.蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术
，把自己变成了一朵朵漂亮的小花，你们想看嘛？你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？

　二
、教师示范

　1.蔬菜宝宝变的真漂亮 ，你们想知道他们是怎么变的吗？

　2.选一个蔬菜宝宝
，礁上颜色，贴在纸上 ，用手轻轻按压抹平，呆上一小会后
，蔬菜宝宝的魔术就变出来了
。（告诉幼儿不要混色，印的时候时间要留长一些 ，并且要用力压）

　三、幼儿操作

　1.小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！

　2.教师巡回指导
，告诉幼儿不要混色，挑选一种蔬菜宝宝可以多印一些 ，来丰富画面。

　四 、讲评作品
，结束活动

　1.小朋友变的真不错，那我们到教室外面去找找 ，还有哪些漂亮的花朵呢？（后
，带领幼儿出教室）

中班美术教案 篇5

　 欣赏：

　树叶拼贴画

　 活动目标：

　学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画 ，丰富画面 。

　根据不同形状的树叶进行拼图
、组合
，表现物体的主要形象特征
。

　体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

　感受绘画的趣味性，体会创作的快乐 。

　激发幼儿感受不同的艺术美 ，体验作画的乐趣
。

　 活动准备：

　课前带领幼儿收集各种落叶，已认识不同形状的树叶。

　浆糊、画纸 、彩笔
、彩色颜料 。

　 活动过程：

　 一、欣赏教师拼贴树叶
，激发幼儿活动的兴趣。

　秋天到了，我们一起收集了很多树叶 ，这些树叶一样吗?

　教师取两片树叶摆放在一起
，拼成图形，提问：你们看像什么?

　教师根据幼儿的回答把树叶贴好 ，并添画上相应的图案
，让幼儿了解制作的方法和步骤
。

　教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象 ，还可以做成什么?

　 二 、介绍树叶拼贴画的方法。

　告诉幼儿一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形
，小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形 ，最后用浆糊粘贴固定 。注意提醒幼儿浆糊不能太多
，启发幼儿用彩笔装饰画面
。

　 三
、幼儿操作，教师巡回指导。

　带领幼儿打开幼儿用书 ，欣赏画面上的树叶拼贴画，了解作画方法
，鼓励幼儿大胆想象，并选用合适的树叶表现物体的主要特征 。

　 四、欣赏作品
。

　 教学反思：

　幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点 ，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活
，为幼儿所喜欢 。拼拼 、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣
、内在需求组织的
。《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性” ，在活动中为幼儿提供了许多树叶
，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松 、自由的学习氛围 ，充分体现了开放性的特点。

中班美术教案 篇6

　活动目标：

　1
、引导幼儿用长线和短线表现蜘蛛网的交叉错落 。

　2、鼓励幼儿大胆作画
，合理布局画面
。

　活动准备：

　1 、活动前引导幼儿观察蜘蛛的外形特征。

　2
、《好忙的蜘蛛》flash、电脑 、电视机

　3
、范例一幅、白色蜡笔 、黑色纸
、橡皮泥、牙签等作画工具 。

　活动过程：

　 一 、教师播放flash动画，幼儿观看。

　1、师：今天 ，盛老师带来了一个故事
，我们一起来看一看（幼儿观看）
。

　2
、提问：故事中那个好忙好忙的小动物是谁？（幼：蜘蛛）蜘蛛长得什么样？（小结：蜘蛛有一个椭圆形的身体，长了八条腿）

　3、教师示范蜘蛛的做法

　（1）师：你们想不想把这只好忙的蜘蛛请到我们中（1）班来？

　（2）做法：我们需要橡皮泥和4根小牙签来帮忙。先拿一点点橡皮泥放在手心里搓成圆形 ，再轻轻按一下，压成椭圆形做小蜘蛛的身体
，然后将牙签一折二，折下来的再折一个折痕 ，最后将牙签插到小蜘蛛的身体上做脚
，两边两个朝上，两个朝下 。

　 二 、教师示范讲解蛛网的画法

　1
、提问：这只好忙的蜘蛛它来我们中（1）班做什么呢？（幼：织网）那小蜘蛛是怎样织网的呢？

　2、教师示范蜘蛛网的画法

　（1）师：先在画纸上找一个地方 ，但不要太靠边上了
，小蜘蛛吐出一条长长的丝，钩住画纸边上 ，再吐出一条长长的丝钩住另一边……好了
，长丝拉好了
。这时，一只苍蝇嗡嗡地飞来了 ，它看见前面的网心里有点害怕
，但看到有这么大的空档，就哧溜一下飞走了。该怎么办呢？（很自然地想到要拉短线 。）

　（2）师：小蜘蛛接下来开始吐短丝 ，从中间开始一圈吐好了，继续吐一圈
，吐了一圈又一圈，小蜘蛛终于把蜘蛛网给织好了 ，网织得又密又结实
。这时候
，有一只小蝴蝶飞过来了，小蝴蝶一下子就粘到了蜘蛛网上（教师在蜘蛛网上画蝴蝶） ，还有什么小昆虫也会被粘住呢？（幼儿自由讲述）小蜘蛛爬上蜘蛛网吃起了美味的食物！

　3 、教师交代作画要求

　师：你们想不想也来织一张又密又结实的蜘蛛网？等一下就来比一比谁织的网最漂亮！

　 三
、幼儿作画
，教师巡回指导。

　1、鼓励幼儿大胆地用交错的线条编织蜘蛛网 。

　2 、请家长给予适当的帮助，鼓励幼儿大胆作画
。

　 四
、讲评：展示交流作品

　1、互相交流 、欣赏：谁画的蛛网最密最结实 ，能粘住小昆虫？

　2
、小结：今天
，我们织了这么多又结实又漂亮的蜘蛛网，下一次布置到我们的主题墙上！

中班美术教案 篇7

　活动目标：

　1．通过圆形和椭圆形的不同位置组合 ，以及在原形的不同位置添画的鸭子嘴巴、眼睛
，表现出小鸭戏水的不同形态。

　2．分别用双手的拇指和食指捏住彩纸，并能沿目测方向不断移动撕出原形和椭圆形 。

　3．能耐心地进行撕纸活动 ，初步形成节约意识
。

　活动准备：

　1．** 、橘**腊光纸，双面胶（糨糊、胶水）
，操作纸
、记号笔。

　2．水粉颜料、水粉笔，每组一个空纸篓3．小鸭玩具一个 。

　4．幼儿用书：《小鸭戏水》。

　活动过程：

　一 、出示小鸭玩具 ，引导幼儿观察小鸭的形态
。

　1．教师：嘎嘎嘎
，谁来了？小鸭子的头是什么样子的？身体和头，哪一个大？嘴巴又是什么样子的？

　2．幼儿自由回答后 ，教师小结。

　教师：小鸭有圆圆的脑袋
，椭圆的身体，扁扁的嘴巴 ，游来游去真可爱 。

　二
、教师与幼儿共同探索嘶帖小鸭子的方法
。

　1．探索撕纸的方法。

　教师：我找到**、橘**蜡光纸
，可是没有剪刀怎么变出小鸭子的头和身体呢？（分别用双手的拇指和食指捏住腊光纸，眼睛要看者要撕的地方 ，拇指和食指一边向前移动一边撕）

　2．探索撕圆形和椭圆形的方法 。

　教师：怎么撕出圆形形呢？（可以直接撕出圆形
，也可以将纸对折一部分撕出半圆形后，打开就是圆形
。）怎么撕出大的椭圆形呢？（可以直接撕出椭圆形 ，也可以将纸对折撕出一个长的半圆形，打开后就是椭圆形。）

　3．教师可根据幼儿的实际操作情况调整策略
，对动手能力强的幼儿，可要求他直接撕；对于能力弱的幼儿 ，可先提供形状模具让他用铅笔描出圆形或椭圆形
，再沿铅笔线撕4．探索圆形和椭圆形的不同组合方式及鸭子嘴巴 、眼睛的添画位置 。

　教师：小鸭子在水里玩耍时会做出什么样子的动作？（将圆形和椭圆形随意性组合
。）现在，小鸭子在干什么呢？你怎么看出来的？它的眼睛
、嘴巴应该画在哪里呢？（可以请个别幼儿画上。）

　三、讨论添画内容 。

　教师：如果让你在小鸭子旁边画一些其他的物体 ，你会画什么呢？（可具体引导：水里有什么？小鸭子会遇到谁？…
。..）

　四 、幼儿在幼儿用书上进行撕贴添画活动
，教师帮助个别幼儿。

　1．教师一点一点地慢慢撕，要有耐心地进行撕纸活动 。

　教师：按形状的大小进行撕纸活动 ，小的从边上开始撕
，养成节约用纸的好习惯。

　五
、点评幼儿作品，鼓励幼儿看自己的画面创编故事
。

　教师：说一说 ，你的小鸭子在干什么？

中班美术教案 篇8

　 活动目标

　1、了解有关动物的习性
，对食物链感兴趣。

　2 、尝试在色纸上作画，涂色用力
、均匀 ，对使用色纸作画产生兴趣 。

　 重点难点

　 重点：

　懂得动物和动物之间生存关系，对食物链感兴趣

　 难点：

　在色纸上进行作画均匀地涂色

　关动物的习性
，会画猫头鹰等夜间活动的动物

　 材 料准备：

　已经上好黑色的幼儿画过的画纸，油画棒 ，范画

　 活动过程

　 一、出示范画
，让幼儿体验色纸画的特征效果，引起幼儿作画的愿望
。

　1．“这幅画与我们过去画过的画有什么不一样?
”

　2．“这样的画看上去有什么感觉?”

　3．解释色纸的由来 ，让幼儿体验到废物利用的好处
，懂得要节约纸张。

　“这些画纸都是你们以前用过的，老师在上面涂黑色 ，让你们再来画画 。这样
，一张纸我们可以用多次，减少了浪费
。 ”

　 二 、观察画面内容 ，提问：

　月光下
，黑夜中，动物们会在干什么?谁会在活动?谁又在休息?在活动的动物它们又是怎么活动的 ，和谁一起活动? (让幼儿自由讨论，充分发挥幼儿的想象力
，通过教师参与的讨论让幼儿了解动物之间的相互联系。)

　 三、提出作画要求

　大胆地画出夜间活动的动物；色纸作画时涂色要用力
、均匀 。

　 四、幼儿练习

　教师边巡视边提醒幼儿作画的要求，对于难以达到满意效果的个别幼儿 ，可做个别示范
。

　 六 、讲评

　让作者互相讲讲所画的小动物在于什么。

　 活动延伸

　要求幼儿搜集夜间活动的动物资料；在美工角中提供色彩不一的纸
，供幼儿作画，使幼儿尝试不同的色纸作画的效果 。

　 活动评析

　 一
、设计意图

　“月光下
”是个范围很广的美术活动 ，基本上是让幼儿自己进行想象和创造
。幼儿在作画之前的自由讨论中
，了解了动物之间所存在的不可分割的联系，为后面的创作打下了基础。幼儿喜欢亲近兔子等小动物 ，厌恶大灰狼和老虎等食肉动物
，他们不了解食物链 。本次活动能使幼儿知道食物链，动物中有肉食动物 ，有草食动物也有腐食动物
，他们之间是相互联系的，没有好坏之分。另外 ，选择了幼儿用过的纸覆盖上颜色来作为幼儿的作画材料，从本次活动题材考虑选用了黑色——黑夜
，这样幼儿能够理解，也能够接受
。当然 ，目的不仅为了让幼儿更好地表现主题
，取得良好的画面效果，而且也为了对幼儿进行节约纸张的教育。考虑到食物链和环境有关 ，节约用纸也和环境有关
，两者的结合是很不错的，可以收到事半功倍的效果 。

　 二、效果分析

　从幼儿所作的20张作品中可看出 ，他们充分发挥了自己的想象力和创造力
，展示了多种不同的生物之间的联系，表明幼儿已懂得动物之间有着某种不可分割的联系 ，不是人为可以破坏的
，假如其中的一个环节有所损坏，将对很多动物产生影响
。在讲评作品中通过幼儿自我介绍 ，进一步丰富了有关食物链的知识。色纸的运用，也提高了幼儿的作画兴趣 。

中班美术教案 篇9

　围绕“门前的路”
，发动幼儿做各种路边的收集，

欣赏画面： 周围的小区

　各种图形： 圆形 、椭圆形
、三角形、方形 ，长方形
，以及图形组合成的房屋 、车辆
。

　长条形浅色色纸
、各种图形色纸、记号笔 、报纸
、蜡笔，浆糊。

　过程

　一、图形变变变

　1 、在一条路上长着一个大园和一个小园 ，它们会是什么？

　2、小小园添上花瓣
、花茎和叶子
，就是一朵小小的花，大大的园添上树干和叶子 ，就是棵树 。（请幼儿参与添画）

　3、当然
，路上不可能只有一朵花，树也有很多
。

　4 、很多人都想造房子在这里生活 ，房子是什么形状？长方形竖起来变成高高的房子
，横过来变成宽宽的房子。

　5
、房子想找漂亮的图形做屋顶，许多图形都来报名 ，（方形、长方形 、三角形
、半圆形、梯形……）能不能把它们都用上 。

　6 、高高的房子变成了住宅楼，宽宽的房子变成了商店
、医院和学校
。

　7、嘀嘀嘀
，什么开来了？卡车为大家送来的货物，卡车是哪些图形拼成的呢》用图形拼的卡车证实一下。

　8 、原来这是一条热闹的路

　二
、拼拼画画

　1、你家的路有这样热闹吗？它是什么样的呢？

　2 、用拼拼画画的方法来画一画自己家门前的路 。

　3、房子可以有不同的屋顶 ，树也可以有不同的树冠
，当然还有其他的东西，只要用图形拼一拼 ，社么都可以画出来。

　4
、画好了
，画上一条线，表示你可以怎么走 ，在线上铺上报纸
，就会变成一条弯弯曲曲、更漂亮的路
。

　5 、说说这条路的名字，请老师写上。

　三
、大路连小路

　和朋友的图连一下 ，看一看哪条路能走得通 。还能找到其他方法使更多的路连起来吗？连得有多长
。

　目标

　关注自己周围的环境
，有兴趣地表达个人的感受。

　初步尝试运用图形组合的方式表现客观事物的基本部分与主要特征 。

　延伸

　玩一玩走走跳跳看朋友的游戏，有没有办法用最近的办法走到朋友的家门口
。

小学美术教学是小学阶段一门重要的课程 ，同时，也是发展学生各种能力与素养的主要途径
，以下是我精心收集整理的小学美术活动方案，下面我就和大家分享 ，来欣赏一下吧。

小学美术活动方案1

一、教材分析

学习领域

本课属于“造型●表示 ”领域
，着重介绍色彩知识 。色彩知识在小学阶段是一项系列知识，有三原色 、三间色
、复色、色相 、对比色等等 ，这些都是以原色为基础
。同学对于色彩是不陌生的
，但要使其理解色彩理论知识，并准确运用色彩来表达情感 ，有一定难度。因此
，根据课程规范
、教学内容、同学认知特点拟定本课教学目标 。

教学目标

1 、使同学认识三原色红
、黄、蓝，三间色橙 、绿、紫
。掌握用原色调配间色的技能。

2
、让同学通过了解三原色、三间色在艺术品中的运用 ，认识其独特艺术魅力 。

3 、通过游戏活动
，引导同学学会将学到的色彩知识运用于实际生活。

教学重点

使同学认识三原色和三间色和其色彩特性
。

教学难点

引导同学捕获艺术作品中是三原色和三间色的运用，并能把这些色彩知识运用到实际生活当中。

二
、教学方式

本课有一定的理论知识 ，对于小同学来讲较为枯燥 。应当注意“游戏是 儿童 的天性
”
。在教学中，应围绕课题
，设计游戏环节并结合多媒体，把理论知识融入其中 ，使同学在愉快的氛围中学习。这种方式有利于激发课堂活力和同学的学习动力 。

三、教学准备

教具：课件 、颜色水
、一次性杯子、彩色卡纸 、数码相机等
。

四
、教学特色

在教学《五彩斑斓》一课时
，结合课题，利用游戏 ，以这种同学喜闻乐见形式促进教学的开展
，激发同学的学习兴趣。在作业环节，抛弃在纸面绘画的形式 。以小组为单位 ，利用小组成员的服装
，搭配色彩主题服饰，并通过数码相机记录下来 ，做一个“小小摄影师”
。然后师生一起评价搭配出的视觉效果。

五、教学过程

1 、组织教学

安宁情绪
，检查同学用具准备情况 。

2
、导入新课

教师：我们生活在一个色彩缤纷的世界中，同学想想看 ，我们经常看到的颜色有那些?

同学：有红、黄 、蓝、绿
、紫、黑 、白等等
。

教师：是啊。色彩就像个 魔术 师，把我们的生活变的丰富多彩
，充溢乐趣 。今天，我们就要来学习色彩的知识

板书课题。

3
、新授

(1)揭示课题

教师：同学们 ，你们用过水粉吗?谁能 说说 把两种不同的颜料混合回怎么样?

同学根据自身的认识回答
。

教师：那么我们现在来做个小实验。请同学们拿出水粉笔
，把任意不同的两种颜色调在一起，然后画在纸上 ，看看发生了什么?

同学：变成了另一种颜色 。

教师：但老师知道有三种颜色它们脾气很奇怪
，是不能被其他颜色调和而成的，它们叫做原色
。

板书原色。

(2)认识三原色

原色是不能由其他颜色调和成的 ，下面老师请它们出来
，听听颜色自身是怎么讲的 。

播放课件
。

教师：看了动画后，同学们知道是什么颜色在说话吗?

同学：红、黄 、蓝。

教师：它们说了什么?

同学：不能由别的颜色调和成 。

得出定义：红
、黄、蓝不能被其他颜色调和成 ，那么它们就是原色
，我们把它们称为三原色
。把三原色的色纸贴在课板上。

(3)认识三间色

教师：红 、黄
、蓝都是好朋友，我们试一试把它们两两混合 ，看看直接由原色调和而成的是什么颜色 。

教师演示：把红色水和蓝色水到在一个杯子里，摇一摇
，让同学说出颜色
。

同学：绿色。贴出绿色纸 。

依次演示，贴出橙色和紫色。

得出定义：由三原色中任两种相调得出的是绿、橙 、紫 ，我们把它们叫做三间色
。

(4)通过游戏巩固知识

教师：接下来我们来玩一个游戏——寻宝探险——我们要去寻宝
，可是占据宝物的妖怪给我们弄了一个关卡，同学们看。

展示游戏 。

教师：妖怪说 ，它在宝物箱上了放了两个一组的三原色或一个间色
，在这组颜色后面是钥匙孔，同学们必需把这两个原色调和那种间色或这一个间色由那两种原色调和而成的正确颜色放在钥匙孔上 ，才干打开宝箱
。

同学游戏。在此过程中巩固色彩知识 。

4
、展开

欣赏中国民间艺术品和绘画大师的作品
，从中感受三原色和三间色的色彩运用，体会通过不同的配色所带来的艺术效果和情感体验
。请同学们来谈谈 ，喜欢那一幅作品和其感受。教师引导 。

红色主调——温暖、热烈 、豪放的感觉
。

**主调——活泼、愉悦的感觉。

蓝色主调——清凉
、冷静、稳定的感觉 。

三原色与三间色结合——眩彩夺目的感觉
。

5 、课堂作业

做一位“小小摄影师 ”。

以小组为单位
，利用小组成员的服装，确定作品名称 ，搭配色彩主题服饰，并通过数码相记录下来 。

6
、评价

作品完成后
，通过数码相机在电脑中展开。请个小组派代表来讲解自身小组的作品设计思路
。

(1)什么样的主题?

例：春天。跳动的红 。

(2)这样搭配给人什么样的感觉?

例：使人显得活泼可爱
。

教师在同学评价时加入自身的看法，来引导同学。

7、小结

这节课我们认识了三原色(红 、黄
、蓝)和三间色(绿、橙 、紫) ，知道了它们的特性 。我们的生活是一个色彩斑斓的多彩世界
，我们要多关注生活，把学到的色彩知识装点美好的人生
。

小学美术活动方案2

课题：1
、流动的颜色

课时：1课时

学习领域：造型表现施教时间：9月3日-9月5日

教材简析：

红、黄 、蓝三原色在幼儿园时学生就已接触过。原色互混产生间色
、复色 ，在以前的教材中都是以调色、色谱等形式向学生介绍的 。而本课教材引导学生让这三种颜色相互流动
，观察色彩的变化
。

教学目标：

1 、通过让红、黄
、蓝三原色互相流动、混色的游戏，引导学生发现色彩的调配规律。

2 、用搅拌
、流淌、吹 ，等 方法 引导学生发现色彩规律 。并根据想象将偶然得到的绘画效果进行合理添加
，使之成为内容充实的一幅画
。

3 、在游戏式的互动学习中培养学生的创造性思维
、实践能力以及合作学习的能力。

教学重、难点：

1 、引导学生在游戏中找出色彩调配的规律 。

2
、引导学生合理想象，将然得到的绘画效果进行合理添加 ，使之成为内容充实的一幅画。

3、在游戏中要遵守秩序
，保持教室的卫生
。

教学准备：

教师：玻璃皿 、滴管
、彩色墨水、水粉或水彩颜料 、调色盘、毛笔
、玻璃、光滑的卡纸 、吸管
、实物投影仪。

学生：水粉或水彩颜料、调色盘 、生宣纸
、毛笔、玻璃 、光滑的卡纸
、吸管、抹布 。

教学活动过程：

活动一：

教师出示三个玻璃皿中装的红 、黄
、蓝三原色的墨水，为大家表演“变色魔术
”——运用滴管将三原色在玻璃上混合 ，请学生通过实物投影仪观察玻璃上的变化
。请学生用自己的话描述一下自己看到的色彩的变化。

活动二：

引导学生运用自己带来的工具材料以小组为单位，试着从以下几个试验中选以—到两个进行实验：

1、将红黄蓝三色水粉颜料挤到调色盘里
，分别用小棒充分的搅拌，看看一共能出现多少种变化 。

2将红 、黄、蓝三色的墨水滴在玻璃上 ，晃动玻璃
，让玻璃上的颜色充分的混合，然后将生宣纸覆到玻璃上 ，小心的揭开
，看看宣纸上会出现什么样的画面
。

3
、在一片玻璃上涂红色墨水、另两块涂**和蓝色，晾干后将三片玻璃两片两片的覆盖在一起 ，迎着光线看看有什么变化
，再试着将三片玻璃摞在一起看看。

各小组派代表起来说说自己组通过实验有哪些发现?大家讨论一下通过实验可以得出什么样的结论 。即红 、黄
、蓝三色混在一起会有什么变化的规律
。

活动三：

用嘴或者利用吸管等材料吹画，然后根据自己的想象添画成各种形象。

鼓励大胆创新 ，有些画从正面看不出像什么
，可以换个角度来看，激发自己的 想象力 与创造力 。鼓励合作 ，凝聚集体的力量来进行创造
。

课后拓展：

回家在纸壳上掏圆洞，寻找红、黄 、蓝三种颜色的玻璃糖纸贴到洞上
，做成三张滤光片。使用这几张滤光片组合着来观察世界，体会色彩流动带来的美感 。

札记：

美术学具盒里的彩色墨水对于本课来说很实用 ，但要提醒学生在剪口时要大小合适
，否则用的时候容易一下子挤出好多，将作业本洇湿 ，而且作业不容易干;画完后墨水瓶子要把盖子盖紧
，好多孩子都是这样把墨水撒了一书包的。这些虽然都是细节问题，但也是学生的习惯问题 ，所以一定要强调到
。

小学美术活动方案3

教学目标

1.了解万花筒的图案是对称的
，并能描述它的对称方式。

2.用绘画，剪纸 ，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案 。

3.试着按自己的设计来表现色彩
。

教学实施

一
、课前准备

1.教师准备教具：一些有万花筒图案的
，中心对称的图案。示范用的纸 。笔，剪刀 ，胶水等工具
。

2.学生准备学具：有万花筒的学生将其带到课堂。带好彩色纸，剪刀
，绘画笔等 。

二、课堂教学

1.引导阶段

让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点?主要引导学生观察万花筒的花样是如何对称的
。引导学生观察万花筒中归亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。其中有一个三角形的花样是真实的 。其余五个都是镜子反射出来的 ，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称
。

2.发展阶段

首先可以让学生讨论一下思路：我们要创作一个：“真实的 ”三角形花样
，可以剪，可以画;再制作其余五个“镜子里的
”花样 ，组成要做的图案。

然后让深长思考用什么方法使图案对称 。(将纸叠在一起剪
，用印的方法来画……)学生很难将对称表现得精确，这并不重要 ，对于三年级的学生只要能表现出万花筒的图案就可以了。

色彩也是考虑的一个方面
，可以让学生再一次观察万花筒，将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住
。并且将它表现出来。

3.收拾与整理

学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中 。那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了
。

小学美术活动方案4

教学目标：

1 、用点
、线大胆组合成一张完整的画面。

2、运用不同的点线 ，自由表达自己想象中的画面 。

3 、引导学生把生活中常见的建筑
、人物以及各种自然物体、用点 、线、面概括成完整的画面
。

教学重
、难点：能否用点、线 、面组合成一张完整的画面。

教具学具：绘画工具

教学过程：

一
、导入

1、教师出示多种工具描绘出的各种点 、线
、面 。

A、你觉得这些点 、线
、面有趣吗?

B、你在什么地方见过他们呢?

2 、揭示课题：彩线连彩点

师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢?

二
、欣赏作品

1、教师展示大师康定斯基的作品：

师：你从画中看到了那些东西?他们是怎样组合排列在一起的?

2 、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品
。

三、造型和表现

1
、请学生思考：

A、你想用点 、线
、面来表现画面吗?

B、想一想
，你准备用他们来表现哪些东西?

2 、分小组尝试运用点
、线、面来表现自己想表现的画面。

采用单线 、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受 。进一步了解线的组细
、点的大小、色彩的变化 、画面的构图……

3
、组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点“画面要完整 ”进行进一步讲解
。

4、教师出示相关的作品帮助学生理解。

四 、练习和评价

1、提出本节课练习的要求 。

学生练习 ，利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形象。

2
、组织学生进行自评、互评
。

3 、教师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励。

4
、组织学生作好课堂结束的收拾和整

五、收拾整理

小学美术活动方案5

教学目标：

1 、指导学生进入系统画板程序界面 。

2
、指导学生采用界面上的绘画工具进行简单绘画游戏
。

3、引导学生通过简单的电脑创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。

教学重点：感受电脑美术的乐趣 。

教学难点：会进行简单的画图板操作
。

教学思路和建议：

以教师的电脑演示引起学生的兴趣
，通过概括动物的特征，使学生能运用圆和矩形等工具进行电脑绘画创作。

教学准备：电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备 。

教育 学生要爱护电脑设备及专用教室中的各种教学设施
。

教学活动：

活动一：

组织教学：作好学生进电脑教室上课的组织工作 ，安排好每个学生的座位及上机的电脑。

活动二：

欣赏：

1 、欣赏一些电脑美术的优秀作品
，产生对电脑绘画的直观印象 。请学生谈感受
。

2
、欣赏电脑美术作品，当场演示电脑绘画的创作过程 ，激发学生对电脑美术的强烈兴趣。

活动三：

师生共同演示并操作：

1、请学生跟着教师的演示进入WINDOWS画图程序 。

2 、教师讲清画图程序界面上的各种工具的用途
，重点使学生了解复制工具的基本用途。

3
、一个自己喜欢的形象?用圆和方来概括它的特点
。一位学生到前面来操作，其他学生画在本机电脑上。

4、运用粘贴 、复制工具完成一幅完整的作品 。

活动四：

学生操作：

用圆和方概括特点进行操作
。利用摸板中的各种工具和形状等 ，绘制一幅电脑画。

学生根据自己的水平
，进行绘制 。

教师根据学生的不同水平进行个别辅导
。

活动五：

评价：

共同评价，有自己的特色或操作中能敢于大胆尝试的。

小学美术活动教案设计5篇相关 文章 ：

★ 精选小学五年级美术教学方案5篇

★ 精选5篇小学五年级美术教学方案

★ 2020学校美术教学工作总结

★ 小学美术教学计划合集5篇精选

★ 小学美术教案设计方案2020精选汇总

★ 幼儿园小班美术活动设计方案5篇

★ 适合小学的美术教案2020小学美术教案设计集锦

★ 适合小学的美术教案小学美术教师必备的教案

★ 精选小学一年级美术教学方案5篇汇总

★ 小班美术教案设计方案5篇优秀范例参考

呈现美术教案的核心内容解析 ，若这些分析对您的工作或学习有所助益
，建议您将本站加入书签以便后续查阅 。